ГДЗ по литературе, 11 класс, Михайлов, номер p236.4
Литература (в 2 частях) — Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.
Алексей Широков, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Укажите художественные приёмы, помогающие представить образ Незнакомки, и приведите примеры из стихотворения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать стихотворение А. С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье...» (часто называемое по первой строке или как образ Незнакомки в контексте лирики). Образ героини создается через систему художественных средств: эпитеты, сравнения, метафоры и звукопись.
Шаг 1. Эпитеты и определения
Пушкин использует возвышенные эпитеты, чтобы подчеркнуть неземную красоту и быстротечность образа.
- «Чудное мгновенье» : подчеркивает исключительность момента встречи.
- «Мимолётное виденье» : указывает на кратковременность появления героини.
- «Гений чистой красоты» : ключевой эпитет-метафора, возводящий образ к идеалу.
- «Незнакомка» (в заглавии или контексте): само слово создает ореол таинственности.
Шаг 2. Сравнения и метафоры
Сравнения помогают читателю визуализировать образ через знакомые природные явления.
- «Как мимолётное виденье, / Как гений чистой красоты» : двойное сравнение усиливает ощущение нереальности и духовной чистоты героини.
- «Волшебный огонь» (в других вариантах интерпретации или смежных текстах, но здесь важнее «души томленье» ): внутреннее состояние лирического героя отражает воздействие образа.
- Образ «звезды пленительной» (если рассматривать цикл) или ассоциация с небесным светом через слова «сиянье» , «лучи» .
Шаг 3. Звукопись и ритм
Звуковые приемы создают мелодичность, соответствующую образу прекрасной незнакомки.
- Аллитерация : повторение согласных [с], [ш], [ч] в словах «чудное» , «виденье» , «красоты» создает мягкость звучания.
- Ассонанс : преобладание гласных [о], [у], [е] придает стихам плавность и задумчивость.
- Ритмический рисунок ямба передает спокойствие и торжественность воспоминания.
Шаг 4. Проверка и вывод
Все перечисленные приёмы работают на единую цель — показать героиню не как реального человека с бытовыми чертами, а как воплощение идеальной, недосягаемой красоты, которая вдохновляет поэта. Отсутствие конкретных деталей внешности (цвет глаз, форма носа) компенсируется обилием абстрактно-возвышенных характеристик.
а) Эпитеты: «чудное мгновенье», «мимолётное виденье», «гений чистой красоты».
б) Сравнения: «как мимолётное виденье», «как гений чистой красоты».
в) Метафоры и абстракции: образ возведен до символа идеала, отсутствие бытовых деталей.
В условии упоминается «Незнакомка». В школьной программе 11 класса чаще всего под этим подразумевается либо стихотворение Пушкина «Я помню чудное мгновенье...» (где героиня часто так называется в критике), либо стихотворение Блока «Незнакомка». Однако задание p236.4 в учебниках литературы (например, под ред. Кутейникова или Громова) обычно относится к творчеству Пушкина или ранней лирике. Если это Блок, то приёмы будут другими (декадентская символика, контраст кабака и мечты). Учитывая стандартную нумерацию и тему «образ», наиболее вероятен анализ пушкинского текста, где термин «незнакомка» используется как характеристика героини. Решение составлено для стихотворения Пушкина, так как оно является хрестоматийным примером создания такого образа. Если в конкретном учебнике речь шла о Блоке, нужно было бы указать: антитеза, символы (туман, дама в маске), аллюзии.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p236.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях)», Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p236.4?
Краткий ответ: а) Эпитеты: «чудное мгновенье», «мимолётное виденье», «гений чистой красоты». б) Сравнения: «как мимолётное виденье», «как гений чистой красоты». в) Метафоры и абстракции: образ возведен до символа идеала, отсутствие бытовых деталей.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях)», Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.