ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p134.10

Рассмотрим типичные примеры из подобных текстов:

• К царевичу: Часто используются слова «молодец» , «храбрец» , «смелый» , «добрый молодец» . Рассказчик может называть его «Иван-царевич» с теплотой или подчеркивать его удачу: «повезло ему» .
• К царевне: Обычно применяются эпитеты красоты и мудрости: «прекрасная» , «мудрая» , «верная» , «Василиса Премудрая» . Отношение уважительное и восхищенное.
• К царю: Здесь тон может быть более нейтральным или слегка ироничным/осуждающим, если он совершает ошибки. Слова: «старый» , «строгий» , иногда «несправедливый» или просто «батюшка-царь» как данность статуса.
• К королевичу (если есть соперник): Если королевич выступает антагонистом или неудачником, рассказчик может использовать слова «гордый» , «самонадеянный» , «глупый» или нейтрально-отстраненные описания его промахов.

Собрав эти слова, мы видим закономерность:

1. Рассказчик симпатизирует положительным героям (царевичу и царевне), используя возвышенную или добрую лексику.
2. Он оценивает поступки героев, а не просто фиксирует события.
3. Отношение к отрицательным или второстепенным персонажам (царю, если он неправ; королевичу, если он завидует) может быть критическим или насмешливым.

На основе найденных слов можно сделать вывод:

Образ рассказчика в данном тексте — это народный голос или всезнающий наблюдатель с четкой нравственной позицией . Он не является безличным хроникером. Рассказчик:

• Разделяет героев на «своих» (положительных) и «чужих» (отрицательных).
• Поддерживает традиционные ценности: смелость, верность, мудрость.
• Использует эмоционально окрашенную лексику для направления внимания читателя/слушателя, подсказывая, кого нужно любить, а кого осуждать.