ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p322.1
Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Надежда Фомина, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Обсудить в классе вопрос об отношении к охоте и причины, побуждающие современных людей охотиться на животных.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План обсуждения вопроса об охоте
Для того чтобы продуктивно обсудить тему в классе, нам необходимо структурировать разговор. Мы выделим две основные части: отношение к охоте как явлению и анализ мотивов, которые движут современными людьми. Важно помнить, что тема сложная и вызывает разные эмоции, поэтому мы будем опираться на факты и логику, а не только на личные симпатии.
Шаг 1. Анализ отношения к охоте
Отношение к охоте в современном обществе неоднозначно. Его можно разделить на несколько позиций:
- Негативное отношение. Многие люди считают охоту жестоким развлечением или варварством. Они выступают за полную запретительную меру, так как ценят жизнь каждого животного и считают, что природа должна существовать без вмешательства человека ради «трофеев».
- Позитивное или нейтральное отношение (как часть традиций). Для некоторых охота — это способ сохранения культурных традиций предков, связь с природой и умение выживать. В таких семьях охота воспринимается как серьезное занятие, требующее дисциплины и уважения к зверю.
- Прагматичное отношение (регулирование численности). Биологи и энологи часто поддерживают профессиональную охоту, так как она помогает контролировать популяции животных. Если хищников станет слишком много, они могут уничтожить другие виды или выйти к людям, создавая опасность.
Шаг 2. Причины, побуждающие современных людей охотиться
Почему же люди сегодня берут в руки ружья? Причины можно разделить на несколько групп:
- Добыча пищи. В некоторых регионах дичь остается важным источником белка. Это особенно актуально для коренных народов Севера и жителей сельской местности, где доступ к качественным продуктам ограничен.
- Спорт и азарт. Охота привлекает людей возможностью проверить свои навыки: меткость, терпение, знание следов и повадок животных. Это своего рода интеллектуальный и физический вызов самому себе.
- Социализация и отдых. Для многих охота — это повод выбраться из города, провести время на свежем воздухе в компании друзей или семьи, отвлечься от городской суеты и цифровых технологий.
- Защита хозяйства. Фермеры и владельцы частных территорий иногда вынуждены охотиться на волков, лис или кабанов, чтобы защитить свой скот или урожай.
Шаг 3. Итоговый вывод для дискуссии
В ходе обсуждения важно прийти к компромиссному мнению. Охота может быть оправданной, если она проводится законно, этично и с соблюдением правил безопасности. Ключевым моментом является ответственность охотника: он должен понимать, что берет жизнь другого существа, и относиться к этому с уважением, не допуская браконьерства и бессмысленного истребления.
Отношение к охоте бывает разным: от негативного (жестокость) до прагматичного (контроль численности).
Причины охоты: добыча пищи, спортивный интерес, отдых на природе, защита хозяйства.
Задание носит дискуссионный характер. Решение представляет собой структурированный план ответа, который поможет ученику выступить на уроке. Выделены разные точки зрения на проблему и классифицированы мотивы охотников.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p322.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p322.1?
Краткий ответ: Отношение к охоте бывает разным: от негативного (жестокость) до прагматичного (контроль численности). Причины охоты: добыча пищи, спортивный интерес, отдых на природе, защита хозяйства.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.