ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p60.4
Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Мария Волкова, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Раскройте смысл известных вам афоризмов из произведений Крылова.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо выбрать несколько известных басен И.А. Крылова и выделить из них мораль или ключевые фразы, ставшие афоризмами. Афоризм — это краткое, меткое изречение, содержащее законченную мысль. В творчестве Крылова афоризмы часто являются прямой речью персонажей или выводом автора.
Шаг 1. Анализ басни «Ворона и Лисица»
Один из самых известных афоризмов происходит из этой басни: «Уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок, и в сердце льстец всегда отыщет уголок» .
Смысл: Эта фраза предупреждает об опасности лести. Несмотря на то, что люди понимают пагубность заискивания и хитрых похвал, они всё равно поддаются им, так как тщеславие и желание слышать приятное о себе сильнее здравого смысла. Лесть воздействует на слабые стороны характера человека.
Шаг 2. Анализ басни «Квартет»
Из этой басни вытекает крылатое выражение: «А воз и ныне там» .
Смысл: Этот афоризм используется, когда нужно констатировать отсутствие каких-либо изменений или результатов после долгих разговоров, споров или попыток что-то сделать. Он высмеивает бездеятельность, пустую болтовню и неумение договариваться ради общего дела. Если дело стоит на месте, говорят: «воз и ныне там».
Шаг 3. Анализ басни «Стрекоза и Муравей»
Мораль басни звучит так: «Ты всё пела? Это дело: так поди же, попляши!»
Смысл: Здесь подчеркивается ответственность за свои поступки и образ жизни. Стрекоза проводила время в развлечениях, не заботясь о будущем, и теперь ей приходится сталкиваться с последствиями своего легкомыслия. Афоризм учит тому, что нельзя жить только одним весельем, игнорируя труд и подготовку к трудным временам. Каждый должен отвечать за свой выбор.
Шаг 4. Анализ басни «Мартышка и очки»
Здесь важен афоризм: «Беда, коль пироги печёт сапожник, а сапоги тачает пирожник» .
Смысл: Эта мысль говорит о важности профессионализма и компетентности. Нельзя браться за дело, в котором ты ничего не смыслишь, даже если у тебя есть внешние атрибуты (как очки у Мартышки). Незнание предмета приводит к нелепым ошибкам и неудачам. Нужно заниматься тем, что умеешь делать хорошо.
а) «Лесть гнусна, вредна...»: предостережение от обмана через похвалу.
б) «А воз и ныне там»: констатация отсутствия прогресса из-за бездействия.
в) «Так поди же, попляши!»: ответственность за легкомысленный образ жизни.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p60.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p60.4?
Краткий ответ: а) «Лесть гнусна, вредна...»: предостережение от обмана через похвалу. б) «А воз и ныне там»: констатация отсутствия прогресса из-за бездействия. в) «Так поди же, попляши!»: ответственность за легкомысленный образ жизни.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.