ГДЗ по литературе, 5 класс, Коровина, номер p100.1: Знакомимся с учебником
Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Артём Савельев, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать статью и обсудить её в классе. Подтвердить слова С. Я. Маршака примерами из пушкинских сказок.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Задание предполагает работу с текстом учебника и творческое обсуждение. Поскольку я не могу прочитать статью за вас, мы сосредоточимся на второй части задания: подтверждении слов С. Я. Маршака примерами из сказок А. С. Пушкина.
Шаг 1. Анализ идеи С. Я. Маршака
Самуил Яковлевич Маршак высоко ценил пушкинские сказки за их поэтичность, музыкальность языка и народную мудрость . Он отмечал, что эти произведения учат добру, справедливости и красоте слова. Наша задача — найти в текстах сказок конкретные моменты, которые это доказывают.
Шаг 2. Примеры из «Сказки о рыбаке и рыбке»
- Музыкальность и ритм: Повторяющиеся обращения к морю («Синее море, ты слышишь меня...») создают особый ритм, который легко запоминается и звучит как песня.
- Нравственный урок: История старухи показывает пагубность жадности. Золотая рыбка наказывает её не злобой, а возвращением к исходному состоянию («разбитое корыто»), что учит нас ценить то, что имеем, и быть благодарными.
Шаг 3. Примеры из «Сказки о царе Салтане»
- Красота поэтического языка: Описание города на острове Буяне или полета шмеля наполнено яркими образами. Пушкин использует эпитеты и метафоры, делая текст живым и зримым.
- Торжество справедливости: Невиновная царица оправдана, а завистники наказаны. Это классический мотив народной сказки, который Маршак считал важным для воспитания чувства правды у детей.
Шаг 4. Примеры из «Сказки о золотом петушке»
- Предостережение: Сказка предупреждает о последствиях необдуманных обещаний (царь Дадон пообещал отдать царевну Лебедь тому, кто убьет врага).
- Фольклорные элементы: Присутствие волшебных существ (петушок, лебедь) и загадочных предметов связывает авторскую сказку с традиционным фольклором, что также хвалил Маршак.
а) Слова Маршака подтверждаются музыкальностью языка и повторяющимися формулами в «Сказке о рыбаке и рыбке».
б) Нравственные уроки (против жадности, за благодарность) ярко представлены в судьбе старухи.
в) В «Сказке о царе Салтане» видны торжество справедливости и богатство поэтических образов.
Так как условие требует обсуждения статьи, которую я не вижу, решение построено на универсальных тезисах Маршака о Пушкине (поэтика, народность, нравственность) и иллюстрировано тремя самыми известными сказками. Это позволяет ученику самостоятельно дополнить ответ деталями из прочитанного текста.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p100.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p100.1?
Краткий ответ: а) Слова Маршака подтверждаются музыкальностью языка и повторяющимися формулами в «Сказке о рыбаке и рыбке». б) Нравственные уроки (против жадности, за благодарность) ярко представлены в судьбе старухи. в) В «Сказке о царе Салтане» видны торжество справедливости и богатство поэтических образов.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Знакомимся с учебником.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.