ГДЗ по литературе, 5 класс, Коровина, номер p98.1: Знакомимся с учебником
Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Кирилл Панов, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Используя текст прозаических сказок из раздела «Русские народные сказки» и текст пушкинской «Сказки о мёртвой царевне...», покажите разницу между прозаической и стихотворной речью.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо сравнить два типа текста: прозаическую русскую народную сказку (например, «Каша из топора» или «Лиса и журавль») и стихотворную сказку А. С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Мы будем искать отличия в форме записи, ритме и языке.
Шаг 1. Анализ формы записи и деления на строки
Прозаические народные сказки пишутся сплошным текстом , абзацами. В них нет обязательного деления на короткие строки. Предложения могут быть длинными или короткими, но они следуют друг за другом без особого ритмического рисунка.
«Сказка о мёртвой царевне...» написана стихами . Текст разбит на строки, которые образуют строфы (обычно по 4 строки). Каждая строка имеет определённую длину и ритмический рисунок.
Шаг 2. Сравнение звукописи: рифма и ритм
В прозаической сказке нет рифмы и строгого метра. Слова подбираются для передачи смысла, а не для созвучия концовок предложений. Читается такая сказка как обычная история.
В пушкинской сказке есть рифма (созвучие окончаний слов в конце строк) и ритм (чередование ударных и безударных слогов). Например:
Месяц~под~окошком, \\ Солнце~спит~в~тени; \\ Там~сидит~с~укором \\ Царица~у~окна.Здесь мы видим рифму окошком — с укором и тени — царица (или смежную рифмовку в других отрывках), а также четкий музыкальный ритм.
Шаг 3. Особенности языка и лексики
Язык прозаических народных сказок более простой, разговорный, часто содержит повторы («тридевятое царство», «идёт налево — песню поёт»). Он близок к живой речи крестьян.
Язык Пушкина более возвышенный, книжный, использует старинные слова и поэтические обороты («чело», «очи», «златая цепь»), хотя автор и стилизует их под народное творчество. Стихи легче запоминать наизусть благодаря мелодичности.
Итоговая таблица различий
| Признак | Прозаическая народная сказка | Стихотворная сказка Пушкина |
|---|---|---|
| Форма записи | Абзацы, сплошной текст | Строки, строфы |
| Рифма | Отсутствует | Есть |
| Ритм | Свободный, как в обычной речи | Чёткий, музыкальный |
| Восприятие | Читается как рассказ | Читается/поётся как песня |
а) Проза пишется абзацами, стихи — строками.
б) В прозе нет рифмы и строгого ритма, в стихах они есть.
в) Язык прозы ближе к разговорному, язык стихов более мелодичен и возвышен.
Ответ составлен на основе общих литературоведческих понятий прозы и поэзии, применимых к школьной программе 5 класса. Разница показана через форму, звук и лексический уровень.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p98.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p98.1?
Краткий ответ: а) Проза пишется абзацами, стихи — строками. б) В прозе нет рифмы и строгого ритма, в стихах они есть. в) Язык прозы ближе к разговорному, язык стихов более мелодичен и возвышен.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Знакомимся с учебником.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.