ГДЗ по литературе, 5 класс, Коровина, номер p203.2: Знакомимся с учебником
Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Роман Жуков, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Раздел «Обогащаем свою речь». Выпишите из текста слова с неверными ударениями у крестьянских детей (например: «кне за́сти», «укра́дут»). Исправьте ударения. Объясните смысл редко используемых в современном языке слов из прочитанных произведений (например: «изваянье», «величава», «родименький», «удел», «заповедать»), при необходимости используя словарь.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы работаем с разделом «Обогащаем свою речь». Наша цель — научиться правильно ставить ударения в словах и понимать значение устаревших или редких слов, которые встречаются в классической литературе. Это поможет нам лучше чувствовать ритм стихов и прозы.
Шаг 1. Исправление ударений
Крестьянские дети в некоторых произведениях (например, в поэме Н. А. Некрасова «Мороз, Красный нос» или рассказах Л. Н. Толстого) могут произносить слова с просторечными или диалектными ударениями. В литературной норме эти ударения исправляются следующим образом:
- Слово «кне за́сти» (вероятно, опечатка в условии или специфический пример из текста, но чаще встречается ошибка в слове застить/застирать или князь ). Если имеется в виду глагол «застить» (в значении закрыть, заслонить), то правильное ударение: застИть . Если же это искаженное слово «князь» , то ударение падает на первый слог: кнЯзь . Однако, исходя из типичных ошибок детей того времени, часто путают ударения в словах типа договор ( договОр , а не договОр), торты ( тОрты , а не тортЫ). В примере «укра́дут» ошибка очевидна: приставка у- не принимает ударение в прошедшем времени совершенного вида от глагола красть .
- Слово «укра́дут» : Правильное ударение — укрАдут . Ударение падает на корень слова, так как суффикс прошедшего времени (-а-) и окончание (-ют) безударны, а основа глагола сохраняет ударение корня при изменении по лицам и числам в будущем времени (от инфинитива украсть -> укрАдет ).
Другие частые примеры таких ошибок и их исправления:
- договОр -> договОр (правильно)
- тортЫ -> тОрты
- облегчИть -> облЕгчить
- начАть -> нАчать
Шаг 2. Объяснение значений редких слов
Рассмотрим смысл слов, указанных в задании. Эти слова придают речи торжественность или архаичность, характерную для литературы XIX века.
| Слово | Значение и объяснение |
|---|---|
| изваянье | Процесс создания скульптуры; высечение, вырезание из камня или дерева. Также может означать сам результат — статую, памятник. Слово образовано от глагола изваять (вырезать, высечь). |
| величава | Форма женского рода прилагательного величавый . Означает: имеющий величие, важный, достойный уважения, внушающий почтение своим видом или поведением. Часто применяется к описанию природы или людей высокого статуса. |
| родименький | Ласковая форма слова родной . Используется для выражения глубокой привязанности, любви и близости. Суффикс -еньк- добавляет оттенок уменьшительности и теплоты. |
| удел | 1. Часть земли, переданная в наследственное владение (историческое значение, например, княжеские уделы). 2. Доля, часть чего-либо выпавшая кому-то (например, «его удел — страдания»). 3. В религиозном контексте — награда, блаженство (райский удел). |
| заповедать | Строгий приказ, повеление, данное кем-то авторитетным (часто Богом, царем или предками). Отличается от обычного «приказать» большей solemnity (торжественностью) и обязательностью исполнения. Корень связан со словом завет . |
Шаг 3. Проверка и выводы
Мы исправили ударения, руководствуясь нормами современного русского литературного языка. Например, в слове укрАдут ударение фиксировано на корне. Мы также дали толкования архаизмам, используя знания о словообразовании и историческом контексте. Понимание этих слов помогает глубже воспринимать художественные тексты, где авторы сознательно используют старинную лексику для создания определенного настроения или характеристики эпохи.
а) Исправленные ударения: - «укра́дут» -> укрАдут - (Примеры других частых ошибок): договОр (не договОр), тОрты (не тортЫ), облЕгчить (не облегчИть).
б) Значения слов: - изваянье: создание скульптуры, высечение из камня. - величава: важная, достойная уважения, внушающая почтение. - родименький: ласковое название родного человека. - удел: доля жизни, наследственная часть земли или награда. - заповедать: строго повелеть, установить закон.
В условии приведены примеры слов с неверными ударениями («кне за́сти», «укра́дут»). Слово «кне за́сти» выглядит как опечатка или очень специфический диалектизм, поэтому в решении сделан акцент на явной ошибке в слове «укра́дут» и даны общие рекомендации по исправлению типичных ошибок. Для слов «изваянье», «величава» и др. даны точные лексические значения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p203.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p203.2?
Краткий ответ: а) Исправленные ударения: - «укра́дут» -> укрАдут - (Примеры других частых ошибок): договОр (не договОр), тОрты (не тортЫ), облЕгчить (не облегчИть). б) Значения слов: - изваянье: создание скульптуры, высечение из камня. - величава: важная, достойная уважения, внушающая почтение. - родименький: ласковое название родного человека. - удел: доля жизни, наследственная часть земли или награда. - заповедать: строго повелеть, установить закон.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Знакомимся с учебником.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.