ГДЗ по литературе, 5 класс, Коровина, номер p8.1: Знакомимся с учебником
Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Светлана Крылова, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Перескажите статью о мифах и расскажите, что нового вы из неё узнали.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо внимательно прочитать статью о мифах в учебнике литературы за 5 класс. Наша задача — не просто пересказать текст, но и выделить ключевые идеи, а также поделиться личными впечатлениями от прочитанного.
Шаг 1. Анализ структуры статьи
При подготовке к пересказу важно понять, из каких частей состоит текст. Обычно статья о мифах начинается с определения понятия «миф», затем переходит к истории возникновения мифов у древних народов, приводит примеры известных мифов (например, греческих или славянских) и завершается выводом о значении мифов для современной культуры и литературы.
Шаг 2. Составление плана пересказа
Чтобы пересказ был полным и логичным, составим план:
- Понятие мифа. Что такое миф? Это сказание о богах, героях и происхождении мира, созданное народным воображением.
- Причины появления мифов. Древние люди пытались объяснить непонятные явления природы (гром, молния, смена времён года), так как не имели научных знаний.
- Особенности мифологического мышления. В мифах природа одушевлена, боги обладают человеческими чертами характера.
- Значение мифов. Мифы стали основой для многих произведений искусства, литературы и кино в последующие века.
Шаг 3. Формулировка ответа на вопрос «что нового узнали»
В этой части нужно опираться на личные ощущения. Например, можно отметить, что раньше вы считали мифы просто сказками, а теперь поняли их философскую глубину. Или удивились тому, как много общих мотивов есть в мифах разных народов (потоп, герой-победитель).
Пересказ должен включать определение мифа, причины его возникновения (попытка объяснить природу), особенности (одушевление сил природы) и значение для культуры.
Новое: осознание того, что мифы — это не выдумки, а первая форма познания мира человеком.
Задание творческое. Ответ зависит от конкретной редакции учебника, но общая структура статьи о мифах стандартна: определение -> генезис -> примеры -> актуальность. Важно подчеркнуть разницу между научным и мифологическим объяснением мира.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p8.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p8.1?
Краткий ответ: Пересказ должен включать определение мифа, причины его возникновения (попытка объяснить природу), особенности (одушевление сил природы) и значение для культуры. Новое: осознание того, что мифы — это не выдумки, а первая форма познания мира человеком.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Знакомимся с учебником.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.