ГДЗ по литературе, 5 класс, Коровина, номер p6.4: Знакомимся с учебником
Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Вера Лапина, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подберите пословицы об учении (например: «Корень учения горек...», «Повторенье — мать ученья» и др.), выучите их наизусть. Объясните смысл каждой и придумайте короткий рассказ с одной из них.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Задание требует не только выучить пословицы, но и понять их глубокий смысл, а также применить знания в творческом задании. Мы разберём три популярные пословицы об учении, объясним их значение и составим короткий рассказ.
Шаг 1. Разбор первой пословицы: «Корень учения горек, зато плод его сладок»
Смысл: Эта пословица говорит о том, что процесс обучения часто бывает трудным, утомительным или неприятным (как горький корень дерева). Нужно много читать, решать задачи, запоминать правила, что требует усилий и терпения. Однако результат этих трудов — знания, навыки, успешная карьера и уважение окружающих — приносит радость и удовлетворение (сладкий плод).
Пример из жизни: Ученик мучается над сложной задачей по математике, но когда находит решение, чувствует себя победителем.
Шаг 2. Разбор второй пословицы: «Повторенье — мать ученья»
Смысл: Здесь подчёркивается важность регулярного повторения материала. Однократное прочтение или прослушивание не гарантирует, что информация останется в памяти надолго. Только через частое возвращение к теме («повторенье») знание становится крепким и надёжным («мать ученья»). Без повторения даже самые яркие уроки быстро забываются.
Совет: Лучше прочитать текст три раза с перерывами, чем один раз очень внимательно.
Шаг 3. Разбор третьей пословицы: «Ученье — свет, а неученье — тьма»
Смысл: Знания сравниваются со светом, который освещает путь, помогает видеть мир ясно, понимать причины событий и принимать правильные решения. Незнание же уподобляется темноте, где легко ошибиться, заблудиться или стать жертвой обмана. Образованный человек видит больше возможностей и опасностей.
Шаг 4. Творческое задание: короткий рассказ с пословицей
Вот пример короткого рассказа, иллюстрирующего пословицу «Повторенье — мать ученья» .
История про стихотворение
Петя получил домашнее задание: выучить наизусть длинное стихотворение Пушкина. Он прочитал его вслух два раза перед сном и решил, что всё запомнил. Утром на уроке учитель вызвал Петю. Мальчик начал говорить первые строки уверенно, но на середине запнулся. В голове была пустота. Он покраснел от стыда и сел на место.
Дома мама посоветовала ему не просто читать, а записывать стихотворение на бумагу, затем снова перечитывать и рассказывать её вслух. Петя повторил это пять раз за вечер. На следующий день он рассказал стихотворение без единой ошибки. Учитель поставил пятёрку. Петя понял: одно прочтение — это ещё не знание, а вот повторение делает его настоящим другом.
а) «Корень учения горек...»: учиться трудно, но знания приносят пользу.
б) «Повторенье — мать ученья»: чтобы запомнить, нужно повторять.
в) Рассказ: Петя не выучил стих с первого раза, но после пяти повторений рассказал его идеально.
Решение построено как методическая разработка для учителя/ученика. Пословицы подобраны классические, смысловые пояснения даны простым языком. Рассказ создан оригинально, демонстрируя применение одной из пословиц.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p6.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p6.4?
Краткий ответ: а) «Корень учения горек...»: учиться трудно, но знания приносят пользу. б) «Повторенье — мать ученья»: чтобы запомнить, нужно повторять. в) Рассказ: Петя не выучил стих с первого раза, но после пяти повторений рассказал его идеально.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Знакомимся с учебником.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.