ГДЗ по литературе, 5 класс, Коровина, номер p25.4
Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Роман Жуков, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сравнить реакции взрослых и детей на проступок главного героя.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать поведение персонажей в произведении. Поскольку конкретное название произведения не указано в условии, мы будем опираться на типичную литературную ситуацию, где взрослый и ребёнок реагируют на проступок по-разному.
Шаг 1. Определение позиции ребёнка
Дети в литературе часто воспринимают мир более непосредственно. Реакция ребёнка на проступок обычно характеризуется:
- Эмоциональностью: страх, обида, удивление или, наоборот, азарт.
- Непосредственностью: ребёнок может сразу рассказать о случившемся или, напротив, попытаться скрыть его из-за страха наказания.
- Оценкой через призму правил: для детей важно соблюдение установленных норм («так нельзя», «это плохо»).
Шаг 2. Определение позиции взрослого
Взрослые персонажи обладают жизненным опытом, что влияет на их восприятие ситуации. Их реакция чаще всего включает:
- Рациональность: анализ причин и последствий поступка.
- Сдержанность или строгость: стремление к справедливому наказанию или воспитательной беседе.
- Понимание контекста: взрослый может учесть обстоятельства, которые ребёнку ещё недоступны (например, усталость, давление среды).
Шаг 3. Сравнение реакций
Сопоставим эти две точки зрения:
| Критерий сравнения | Реакция ребёнка | Реакция взрослого |
|---|---|---|
| Основная эмоция | Испуг, возмущение, любопытство | Разочарование, гнев, спокойствие, мудрость |
| Фокус внимания | Сам факт нарушения правила | Причины поступка и его последствия |
| Действия | Жалоба, молчание, повторение ошибки | Наказание, прощение, объяснение, помощь |
Таким образом, ключевое различие заключается в глубине понимания ситуации: ребёнок видит только верхушку айсберга (сам проступок), а взрослый пытается увидеть его корни.
а) Ребёнок реагирует эмоционально и непосредственно, фокусируясь на факте нарушения правил.
б) Взрослый реагирует рационально, учитывая причины и последствия поступка.
в) Главное отличие — в глубине понимания: ребёнок оценивает действие, взрослый — мотивы.
Задание является общим и требует анализа типичных литературных ситуаций, так как конкретное произведение не названо. Решение построено на контрасте детской непосредственности и взрослой рассудительности.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p25.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p25.4?
Краткий ответ: а) Ребёнок реагирует эмоционально и непосредственно, фокусируясь на факте нарушения правил. б) Взрослый реагирует рационально, учитывая причины и последствия поступка. в) Главное отличие — в глубине понимания: ребёнок оценивает действие, взрослый — мотивы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.