ГДЗ по литературе, 6 класс, Гулин, номер p214.4: функции
Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Роман Жуков, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Назвать постоянные эпитеты из былины и объяснить их роль.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы
Для выполнения задания необходимо вспомнить содержание былины (чаще всего в 6 классе изучают «Илью Муромец и Соловей-разбойник» или «Волга и Микула Селянинович»), найти в тексте устойчивые определения, которые повторяются из раза в раз, и сформулировать их художественную функцию.
Шаг 1. Выделение постоянных эпитетов
Постоянные эпитеты — это неизменные словосочетания, характерные для фольклора. В былинах они служат своего рода «визитными карточками» героев и предметов.
- К герою: добрый молодец , богатырь могучий , Илья Муромец, сын Иванович .
- К коню: добры конь , конь ретивый , серый волк (если речь о Волге).
- К оружию и доспехам: булатный меч , острый копейчик , крепкий щит , кольчуга крепкая .
- К природе и явлениям: сыра земля , буйны ветры , темны леса , круты горы , синие моря .
Шаг 2. Объяснение роли постоянных эпитетов
Роль этих средств выразительности многогранна:
- Характеристика героя: Эпитеты подчеркивают лучшие качества богатырей: силу («могучий»), доблесть («добрый»), стойкость («крепкий»). Они создают образ идеального защитника Русской земли.
- Связь с традицией: Повторяемость формул помогает слушателям узнавать героев и события, создает ощущение причастности к древнему, вечному миру.
- Музыкальность и ритм: Постоянные эпитеты помогают сказителю соблюдать стихотворный размер былины, делают повествование плавным и торжественным.
- Эмоциональная окраска: Они усиливают впечатление от описываемого предмета или явления, делая его более ярким и запоминающимся (например, не просто «земля», а «сыра земля», что указывает на её живую связь с человеком).
Примеры постоянных эпитетов
а) к героям: добрый молодец, богатырь могучий
б) к предметам: булатный меч, крепкий щит, серый волк (конь)
в) к природе: сыра земля, буйны ветры. Роль: 1. Подчеркивают силу, доблесть и благородство героев. 2. Создают торжественный ритм и музыкальность речи. 3. Связывают произведение с народной традицией, помогая слушателю ориентироваться в образах.
Задание требует не только перечисления, но и анализа функции. Важно отметить, что эпитеты в былинах не являются авторским вымыслом конкретного поэта, а представляют собой устойчивые фольклорные формулы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p214.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p214.4?
Краткий ответ: Примеры постоянных эпитетов: а) к героям: добрый молодец, богатырь могучий; б) к предметам: булатный меч, крепкий щит, серый волк (конь); в) к природе: сыра земля, буйны ветры. Роль: 1. Подчеркивают силу, доблесть и благородство героев. 2. Создают торжественный ритм и музыкальность речи. 3. Связывают произведение с народной традицией, помогая слушателю ориентироваться в образах.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.