ГДЗ по литературе, 6 класс, Гулин, номер p477.4
Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Роман Жуков, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Какие ещё литературные герои упоминались вместе с Дубровским? Как вы думаете, зачем это нужно?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании есть существенная фактическая ошибка в привязке к теме. Тема урока — «А. С. Пушкин "Капитанская дочка"», а вопрос касается героя повести А. С. Пушкина «Дубровский» (Владимир Дубровский). Однако даже если предположить, что это перекрёстное задание на знание биографии автора или сравнительный анализ его прозы, необходимо обратиться к тексту повести «Дубровский».
Шаг 1. Анализ вопроса и контекста
Вопрос звучит так: «Какие ещё литературные герои упоминались вместе с Дубровским? Как вы думаете, зачем это нужно?» . В самой повести «Дубровский» Владимир Дубровский не упоминается вместе с другими известными литературными героями в прямом смысле (как персонажи одного диалога). Скорее всего, речь идёт о сравнении образов разбойников в русской литературе или об упоминании Дубровского в других произведениях/критике, либо же это опечатка в условии, и имелась в виду глава из «Капитанской дочки», где Пугачёв сравнивается с кем-то, или наоборот.
Однако, если строго следовать формулировке «упоминались вместе с Дубровским», то наиболее вероятный контекст для 6 класса — это изучение темы «Разбойник как герой литературы» . Часто в школьной программе образ Владимира Дубровского сопоставляют с образами:
- Робин Гуда (из английских баллад);
- Картуша (французский разбойник, часто упоминаемый в литературе того времени);
- Ивана Сусанина (как антипод — защитник родины, а не бунтарь);
- Пугачёва (из той же эпохи, но реальный исторический деятель, ставший героем «Капитанской дочки»).
Но в тексте «Дубровского» нет прямых упоминаний этих героев вместе с Дубровским внутри повествования. Поэтому, вероятно, вопрос относится к предисловию, послесловию или критической статье , включённой в учебник, либо к устной дискуссии учителя.
Шаг 2. Вероятное решение через призму «Капитанской дочки» (если условие ошибочно)
Если предположить, что в условии перепутаны названия произведений, и вопрос должен относиться к «Капитанской дочке»: там упоминаются Степан Разин и Емельян Пугачёв . Пугачёв сам себя сравнивает с Разиным («Я государь!..»). Зачем это нужно? Чтобы показать масштаб восстания, связь поколений бунтовщиков и трагизм судьбы народа.
Но так как тема явно указана «Капитанская дочка», а вопрос про «Дубровского», будем исходить из того, что это межтекстовое задание .
Шаг 3. Ответ на вторую часть вопроса: «Зачем это нужно?»
Сопоставление Дубровского с другими литературными героями (например, с Робин Гудом или Пугачёвым) нужно для того, чтобы:
- Показать типичность образа «благородного разбойника» в мировой и русской литературе;
- Подчеркнуть уникальность пушкинского героя: Дубровский — не романтизированный авантюрист, а жертва несправедливости, человек чести, вынужденный пойти против закона;
- Раскрыть социальную проблему крепостного права и дворянской чести, которая стоит за поступками героя.
а) В рамках школьной программы чаще всего Дубровского сопоставляют с Пугачёвым (из «Капитанской дочки») или с Робин Гудом.
б) Это нужно для сравнения типов «разбойников»: Дубровский — частный мститель, жертва несправедливости; Пугачёв — вождь народного бунта; Робин Гуд — романтический герой.
в) Сравнение помогает понять авторскую позицию Пушкина: он показывает трагедию человека, сломленного системой, а не просто приключенческую историю.
В условии явная несогласованность: тема «Капитанская дочка», а вопрос про «Дубровского». Решение построено на допущении, что это межтекстовое задание на сравнение образов, характерное для курса литературы 6 класса по творчеству Пушкина. Если в учебнике p477.4 действительно такой вопрос, то он требует обращения к критическим статьям или вводной части главы, где обсуждается место Дубровского в ряду литературных героев.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p477.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p477.4?
Краткий ответ: а) В рамках школьной программы чаще всего Дубровского сопоставляют с Пугачёвым (из «Капитанской дочки») или с Робин Гудом. б) Это нужно для сравнения типов «разбойников»: Дубровский — частный мститель, жертва несправедливости; Пугачёв — вождь народного бунта; Робин Гуд — романтический герой. в) Сравнение помогает понять авторскую позицию Пушкина: он показывает трагедию человека, сломленного системой, а не просто приключенческую историю.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: А. С. Пушкин «Капитанская дочка» (главы VIII–XIV).
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.