ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p309.2: функции

В произведении отсутствует традиционный сказочный зачин («Жили-были...»), но автор использует стилизацию под устную народную речь. Повествование начинается с упоминания того, что это «сказ» о тульских мастерах.

Роль: Такой приём сразу настраивает читателя на восприятие истории как предания или былички, придавая ей оттенок достоверности и народной мудрости, несмотря на фантастические элементы (подкованная блоха).

Лесков активно использует лексические повторы и устойчивые выражения, имитирующие народный язык. Например, многократное использование слов «мелко», «туляки», «левши». Также присутствуют повторы в действиях героев: трижды мастера берутся за работу, постепенно приближаясь к результату.

Роль: Повторы создают ритм повествования, характерный для устного рассказа. Они усиливают внимание к деталям мастерства и подчеркивают трудолюбие и терпение народных умельцев.

Диалоги в «Левше» занимают центральное место. Особенно важны разговоры Левши с английскими мастерами и его беседы с русскими чиновниками и царем Александром Павловичем. Речь Левши полна просторечий, искажений иностранных слов («аглинцы», «французы»), что является частью сказочной стилизации.

Роль: Через диалоги раскрывается характер героя — его патриотизм, скромность и глубокая вера в свои силы. Столкновение речи Левши с официальной речью придворных показывает пропасть между народом и властью, а также контраст между истинным талантом и пустым чинопочитанием.

Концовка сказа трагична, но не типично сказочная (нет хеппи-энда). Левша умирает в нищете и забвении, так и не передав свой секрет. Однако перед смертью он просит передать царю важную новость о подковах.

Роль: Такая концовка разрушает иллюзию простой сказки и превращает произведение в социальную притчу. Она вызывает чувство горечи и сострадания, заставляя задуматься о судьбе талантливых людей в государстве, где их достижения остаются невостребованными из-за бюрократии и равнодушия.