ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p93.2: Русские былины
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Илья Морозов, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определите, как начинается и чем завершается сказание. Ответьте на вопрос: можно ли считать, что трагическая ситуация завершается жизнеутверждающе? Покажите интонацией при чтении грустные и радостные моменты произведения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать структуру и эмоциональный настрой былины (или сказания), изучаемого в рамках темы «Русские былины». Поскольку конкретный текст не указан в условии, но речь идет о трагической ситуации с жизнеутверждающим финалом, наиболее вероятным объектом анализа является былина «Садко» или эпизод из цикла о богатырях, где герой преодолевает смертельную опасность.
Шаг 1. Анализ начала и завершения произведения
Обычно такие былины начинаются с экспозиции: представления героя, его мирной жизни или отправления в путь/на подвиг. В случае с «Садко», например, начало связано с купеческой деятельностью и спором о новгородской славе. Завершение же часто приносит развязку конфликта: возвращение домой, победу над врагом или чудесное спасение.
Важно отметить контраст между завязкой (часто спокойной или интригующей) и кульминацией (трагической опасностью).
Шаг 2. Оценка жизнеутверждающего характера финала
Да, можно считать, что трагическая ситуация завершается жизнеутверждающе. Это характерная черта русского эпоса: несмотря на угрозу смерти, плен или гнев морского царя (как у Садко), герой сохраняет веру, силу духа и возвращается к людям. Финал утверждает торжество жизни, справедливости и человеческой стойкости перед лицом стихии или зла.
Жизнеутверждающий элемент проявляется в том, что зло наказано или обезврежено, а жизнь продолжается в привычном русле, обогащенная новым опытом.
Шаг 3. Рекомендации по интонационному чтению
При чтении грустных моментов (например, прощание с родными, оказание в ловушке, тоска по дому) следует использовать:
- понижение тона голоса;
- замедленный темп;
- мягкую, печальную интонацию;
- паузы для передачи тяжести переживаний.
При чтении радостных моментов (спасение, победа, возвращение, хороводы) нужно:
- повысить тон голоса;
- ускорить темп;
- добавить звонкость и энергичность;
- выделить слова, выражающие ликование и облегчение.
Начало: представление героя и завязка конфликта.
Завершение: развязка, возвращение к жизни/домой.
Можно ли считать финал жизнеутверждающим: Да, так как жизнь побеждает смерть, а герой возвращается к людям.
Интонация: Грустные моменты — тихо, медленно, печально; Радостные моменты — громко, быстро, звонко.
Задание требует общего анализа структуры былины и навыков выразительного чтения. Так как конкретный текст не назван, даны универсальные рекомендации для типичной сюжетной арки русской былины (экспозиция -> конфликт -> трагический момент -> жизнеутверждающая развязка).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p93.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p93.2?
Краткий ответ: Начало: представление героя и завязка конфликта. Завершение: развязка, возвращение к жизни/домой. Можно ли считать финал жизнеутверждающим: Да, так как жизнь побеждает смерть, а герой возвращается к людям. Интонация: Грустные моменты — тихо, медленно, печально; Радостные моменты — громко, быстро, звонко.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Русские былины.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.