ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p154.5: Уроки французского
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Надежда Фомина, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Расскажите о сложной ситуации в лесу или на реке: как вы себя вели, кто помог, кому помогли вы. Используйте пословицы «Друзья познаются в беде» и «Одному не под силу — зови товарищей».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План сочинения-рассказа
В этом задании нужно составить связный рассказ о ситуации в природе (лес или река), опираясь на тему взаимопомощи. Мы будем использовать два ключевых элемента: описание самого происшествия и включение указанных пословиц для раскрытия главной мысли.
Шаг 1. Выбор ситуации и героев
Представим историю про двух друзей — Серёжу и Машу , которые отправились на прогулку к лесному озеру. Ситуация должна быть неопасной для жизни, но требующей помощи. Например, Серёжа зашёл слишком далеко в воду, чтобы достать красивую ветку лилии, и поскользнулся на илистом дне, испугавшись глубины. Маша оказалась на берегу.
Шаг 2. Описание действий и поведения героев
Серёжа растерялся и начал звать на помощь. Маша не стала паниковать. Она вспомнила правило безопасности: нельзя прыгать в воду самому, если ты не умеешь хорошо плавать. Вместо этого она быстро сняла с себя длинный шарф, привязала его конец к толстой ветке дерева, а другой бросила другу. Это пример того, как «Одному не под силу — зови товарищей» : один герой оказался в беде, а второй нашёл выход из положения, используя подручные средства и смекалку.
Шаг 3. Включение пословиц и вывод
Когда Серёжа выбрался на берег, он поблагодарил Машу. Они оба поняли, что настоящая дружба проверяется не в весёлые дни, а в трудные минуты. Здесь уместна вторая пословица: «Друзья познаются в беде» . Рассказ заканчивается тем, что друзья вместе возвращаются домой, став ещё ближе друг к другу.
Пример рассказа:
Летом мы с другом Денисом пошли гулять в лес. Решили переправиться через ручей по узкой колодине. Денис поскользнулся и упал в холодную воду, а его рюкзак зацепился за корягу. Я сразу понял, что сам вытащить тяжёлый рюкзак не смогу. «Одному не под силу — зови товарищей», — подумал я и побежал за помощью к взрослым туристам, которые стояли лагерем неподалёку.
Пока я бежал, Денис держался за ветку и ждал. Туристы помогли нам освободить рюкзак и высушить вещи. Когда всё закончилось, Денис сказал: «Спасибо, что не оставил меня». Я ответил, что это естественно. Эта история научила нас главному правилу дружбы: «Друзья познаются в беде».
Задание творческое. Важно логично связать сюжет (падение в воду/застревание) с действиями героя (поиск помощи, использование предметов). Пословицы должны органично вплетаться в текст или служить моралью истории. Тон спокойный, повествовательный.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p154.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p154.5?
Краткий ответ: Пример рассказа: Летом мы с другом Денисом пошли гулять в лес. Решили переправиться через ручей по узкой колодине. Денис поскользнулся и упал в холодную воду, а его рюкзак зацепился за корягу. Я сразу понял, что сам вытащить тяжёлый рюкзак не смогу. «Одному не под силу — зови товарищей», — подумал я и побежал за помощью к взрослым туристам, которые стояли лагерем неподалёку. Пока я бежал, Денис держался за ветку и ждал. Туристы помогли нам освободить рюкзак и высушить вещи. Когда всё закончилось, Денис сказал: «Спасибо, что не оставил меня». Я ответил, что это естественно. Эта история научила нас главному правилу дружбы: «Друзья познаются в беде».
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Уроки французского.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.