ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p34.3
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Никита Ершов, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Проанализировать смену тона актёра в словах: от резкого («Ежели сказал...») до умильного («Так это ихняя собачка?»). Назвать приём резкого противопоставления в литературе и перечислить средства (интонация, окраска, сила звука), которыми он достигается.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно проанализировать интонационный переход в речи актёра и определить литературный приём, лежащий в основе этого контраста.
Шаг 1. Анализ смены тона
Рассмотрим два фрагмента речи:
- Резкий тон: Фраза «Ежели сказал...» звучит угрожающе, требовательно и агрессивно. Голос может быть громким, отрывистым, с пониженным темпом на ключевых словах, что создаёт атмосферу давления и страха.
- Умильный тон: Фраза «Так это ихняя собачка?» произносится мягко, ласково, возможно, даже приторно-сладко. Интонация здесь вопросительно-удивлённая, голос становится тише, выше по тону или приобретает бархатную окраску, маскируя истинные намерения.
Такая резкая смена настроения и манеры речи служит для раскрытия двуличия персонажа: за внешней мягкостью скрывается жестокость или манипуляция.
Шаг 2. Определение литературного приёма
Приём резкого противопоставления понятий, образов, настроений или характеристик называется антитезой .
В данном случае антитеза проявляется через контраст между грубостью/угрозой и лаской/умилением. Это классический пример психологической антитезы, где внешняя форма (тон голоса) противоречит внутреннему содержанию (намерению).
Шаг 3. Средства достижения эффекта
Актёр использует следующие выразительные средства для создания антитезы:
- Интонация: Переход от повелительной, категоричной интонации к вопросительной, смягчённой, почти просительной.
- Окраска голоса (тембр): Изменение цвета звука — от холодного, металлического или низкого («резкого») к тёплому, высокому или шепчущему («умильному»).
- Сила звука (громкость): Контраст между форте (громко, резко) и пиано (тихо, нежно). Резкое снижение громкости часто усиливает эффект внезапной «мягкости», делая её более подозрительной.
а) Смена тона: от угрожающего, категоричного («Ежели сказал...») к притворно-ласковому, удивлённому («Так это ихняя собачка?»).
б) Приём: Антитеза.
в) Средства: изменение интонации (категоричная -> вопросительно-мягкая), окраски голоса (холодная -> тёплая/приторная), силы звука (громкая -> тихая).
Задание направлено на понимание того, как звуковые характеристики речи помогают раскрывать характер персонажа и создавать конфликт ожиданий. Антитеза здесь работает на уровне подтекста.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p34.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p34.3?
Краткий ответ: а) Смена тона: от угрожающего, категоричного («Ежели сказал...») к притворно-ласковому, удивлённому («Так это ихняя собачка?»). б) Приём: Антитеза. в) Средства: изменение интонации (категоричная -> вопросительно-мягкая), окраски голоса (холодная -> тёплая/приторная), силы звука (громкая -> тихая).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.