ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p30.2
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Светлана Крылова, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определить, в каких случаях фраза «приятно ошеломлены» передаёт реальное состояние героев, а в каких — иронию автора, и объяснить почему.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать контекст употребления фразы «приятно ошеломлены». Поскольку в условии не приведены конкретные отрывки из текста с героями, мы рассмотрим общие литературоведческие принципы разграничения прямой речи и авторской иронии на примере типичных ситуаций для 6 класса.
Шаг 1. Анализ ситуации реального состояния героев
Фраза передаёт реальное состояние , если герои действительно испытывают положительные эмоции от неожиданности. Это происходит, когда:
- Событие объективно радостное (например, долгожданная встреча, подарок, успех).
- Герои обладают открытым характером и способны искренне радоваться.
- В тексте нет контраста между ожиданиями персонажей и реальностью, который бы создавал комический эффект.
Пример: Дети узнали, что завтра поедут в цирк. Они были приятно ошеломлены этой новостью. Здесь эмоция соответствует событию.
Шаг 2. Выявление признаков авторской иронии
Фраза является иронией автора , если она используется для скрытого осуждения или насмешки над персонажами. Признаки иронии:
- Несоответствие: Событие неприятное или абсурдное, но названо «приятным».
- Характеристика героев: Персонажи показаны как легкомысленные, глупые или тщеславные.
- Контекст: Автор использует эпитеты, которые противоречат действиям героев.
Пример: Герой получил двойку за списывание, но его хвалят за «смелость». Он был приятно ошеломлен таким вниманием. Здесь слово «приятно» звучит издевательски.
Шаг 3. Проверка и формулировка вывода
Чтобы точно определить, где реальность, а где ирония, нужно задать себе вопрос: «Действительно ли герою хорошо?». Если ответ «нет», а текст говорит «да», то это ирония. Если ответ «да» и ситуация логична — это реальное состояние.
Таким образом, различие заключается в отношении автора к персонажам и в соответствии слов реальному положению дел.
Реальное состояние: когда событие объективно радостное и герои искренне счастливы.
Ирония: когда событие неприятное или абсурдное, а фраза подчёркивает глупость или легкомыслие героев.
Задание требует анализа контекста. Так как конкретные тексты не предоставлены, дано общее методическое объяснение критериев различения прямой речи и иронии.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p30.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p30.2?
Краткий ответ: Реальное состояние: когда событие объективно радостное и герои искренне счастливы. Ирония: когда событие неприятное или абсурдное, а фраза подчёркивает глупость или легкомыслие героев.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.