ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p29.3
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Роман Жуков, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Оцените комический эффект: изменился бы характер рассказа на смешной, если бы тонкий подчинился толстому?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Шаг 1. Анализ исходной ситуации и замысла автора
В рассказе А. П. Чехова «Толстый и тонкий» комический эффект строится на контрасте между внешним проявлением чувств (искренняя радость от встречи) и внутренним содержанием (рабская покорность чинам). Тонкий, узнав о высоком статусе друга, мгновенно меняет поведение: он сжимается, бледнеет и начинает заискивать.
Автор показывает абсурдность чиновничьей иерархии, где человеческое достоинство приносится в жертву карьерным интересам. Смешное здесь рождается из преувеличения унижения одного человека перед другим.
Шаг 2. Моделирование гипотетической ситуации
Рассмотрим вариант, предложенный в задании: что если бы тонкий подчинился толстому ? В контексте рассказа это означало бы, что тонкий не испугался высокого чина друга, а сохранил равенство или даже взял верх в общении.
Если бы тонкий повёл себя спокойно, уверенно или даже насмешливо, исчез бы главный источник напряжения — страх перед властью. Диалог превратился бы в обычную дружескую беседу двух людей, забывших друг о друге много лет.
Шаг 3. Оценка изменения характера рассказа
Комический эффект напрямую зависит от степени нелепости поведения тонкого. Его «подчинение» (унижение) является кульминацией сатиры. Если убрать этот элемент, рассказ теряет свою сатирическую остроту.
Без момента резкой смены тона (от радостного к подобострастному) история становится просто эпизодом из жизни, лишенным гротеска. Читатель перестает смеяться над ситуацией, так как пропадает несоответствие между тем, как люди должны общаться, и тем, как они общаются из-за страха перед должностями.
Нет, характер рассказа изменился бы. Исчез бы комический и сатирический эффект, построенный на абсурдном унижении тонкого перед чином друга. Рассказ стал бы обычной зарисовкой о встрече старых знакомых без элемента гротеска.
Задание требует критического анализа литературного произведения. Ключевой момент — понимание того, что юмор Чехова в этом рассказе основан на гиперболизации раболепия. Изменение поведения героя (отказ от подчинения/унижения) разрушает механизм создания комического.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p29.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p29.3?
Краткий ответ: Нет, характер рассказа изменился бы. Исчез бы комический и сатирический эффект, построенный на абсурдном унижении тонкого перед чином друга. Рассказ стал бы обычной зарисовкой о встрече старых знакомых без элемента гротеска.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.