ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p30.1
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Алексей Широков, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прослушать чтение актёра и определить средства (интонация, тембр голоса, ритм речи, эмоциональная окраска), которыми выражено авторское отношение к персонажам.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо внимательно прослушать фрагмент художественного произведения в исполнении актёра и проанализировать, как именно голосовые средства помогают передать отношение автора к героям. Мы разберём каждое из указанных средств выразительности по отдельности.
Шаг 1. Анализ интонации
Интонация — это повышение или понижение тона голоса, а также его модуляция в зависимости от смысла фразы.
- Как определить: Обратите внимание на то, с какой интонацией актёр произносит реплики персонажа: вопросительной, восклицательной, утвердительной или повествовательной.
- Связь с авторским отношением: Если интонация мягкая, ласковая или уважительная, автор относится к герою положительно. Если интонация резкая, насмешливая или угрожающая, автор может выражать негативное или критическое отношение.
Шаг 2. Анализ тембра голоса
Тембр — это окраска голоса, которая делает его узнаваемым (например, высокий, низкий, густой, тонкий, хриплый).
- Как определить: Слушайте, каким голосом говорит персонаж. Актёр часто меняет тембр, чтобы показать характер героя.
- Связь с авторским отношением: Чистый, звонкий тембр часто ассоциируется с положительными, честными персонажами. Хриплый, скрипучий или слишком визгливый тембр может указывать на отрицательных героев или тех, кого автор хочет представить в комичном или пугающем свете.
Шаг 3. Анализ ритма речи
Ритм — это скорость произнесения слов, наличие пауз и ударений.
- Как определить: Отметьте, быстро или медленно говорит персонаж, есть ли длинные паузы между фразами.
- Связь с авторским отношением: Быстрый, сбивчивый ритм может говорить о волнении, торопливости или легкомыслии героя. Медленный, размеренный ритм с паузами часто указывает на мудрость, важность момента или, наоборот, на чопорность и скуку, которую автор хочет подчеркнуть.
Шаг 4. Анализ эмоциональной окраски
Эмоциональная окраска — это чувства, которые вкладывает актёр в слова персонажа (радость, грусть, злость, страх, равнодушие).
- Как определить: Прислушайтесь к настроению, которое передаёт голос актёра во время чтения.
- Связь с авторским отношением: Авторское отношение часто проявляется через сопереживание или осуждение. Если актёр читает с сочувствием, значит, автор поддерживает героя. Если с холодным безразличием или иронией — автор дистанцируется от персонажа или критикует его поступки.
Итоговый вывод
Чтобы определить авторское отношение, нужно сопоставить все четыре элемента. Например, если персонаж говорит медленно (ритм), низким голосом (тембр), с утвердительной интонацией и спокойной эмоциональной окраской , автор, скорее всего, относится к нему с уважением как к мудрому или значимому лицу. И наоборот, быстрая речь , визгливый тембр и насмешливая интонация могут указывать на то, что автор высмеивает данного персонажа.
а) Интонация: показывает смысл и настроение (вопрос, удивление, насмешка).
б) Тембр голоса: характеризует личность героя (чистый для положительных, хриплый/резкий для отрицательных).
в) Ритм речи: отражает состояние героя (быстрый — волнение, медленный — уверенность или скука).
г) Эмоциональная окраска: передаёт чувства (сочувствие, презрение, радость), через которые автор выражает своё отношение.
Задание является творческим и зависит от конкретного аудиозаписи, которую слушает ученик. В решении дан общий алгоритм анализа каждого средства выразительности, который применим к любому литературному произведению.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p30.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p30.1?
Краткий ответ: а) Интонация: показывает смысл и настроение (вопрос, удивление, насмешка). б) Тембр голоса: характеризует личность героя (чистый для положительных, хриплый/резкий для отрицательных). в) Ритм речи: отражает состояние героя (быстрый — волнение, медленный — уверенность или скука). г) Эмоциональная окраска: передаёт чувства (сочувствие, презрение, радость), через которые автор выражает своё отношение.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.