ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p35.1
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Надежда Фомина, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Вспомнить смешные, горестные и грустные эпизоды, диалоги и поступки героев. Как имена чеховских героев помогают понять их характеры?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы
Для выполнения задания необходимо проанализировать рассказы А. П. Чехова (например, «Хамелеон», «Толстый и тонкий», «Злоумышленник»), выделив ключевые эпизоды. Затем следует рассмотреть связь между именами героев и их социальным положением или чертами характера, так как Чехов часто использовал говорящие фамилии.
Шаг 1. Анализ смешных, горестных и грустных эпизодов
В рассказах Чехова переплетаются комическое и трагическое:
- Смешное: В рассказе «Хамелеон» полицейский надзиратель Очумелов несколько раз меняет своё мнение о собаке в зависимости от того, кому она принадлежит. Его суета и страх перед начальством выглядят нелепо и смешно.
- Горестное/Грустное: В рассказе «Толстый и тонкий» встреча двух бывших друзей заканчивается унижением одного из них. Тонкий, узнав, что его друг — статский советник, начинает заискивать, дрожать и называть себя «червяком». Это вызывает не смех, а чувство стыда и грусти за человеческое достоинство.
- Поступки: Герои часто действуют под влиянием страха или чинопочитания. Например, Денис из «Злоумышленника» объясняет кражу гайки тем, что «она была лишняя», показывая свою ограниченность и покорность судьбе.
Шаг 2. Роль имён и фамилий в раскрытии характеров
Чехов мастерски использовал говорящие фамилии, чтобы сразу дать читателю представление о герое:
| Герой / Фамилия | Рассказ | Как имя помогает понять характер |
|---|---|---|
| Очумелов | «Хамелеон» | Фамилия происходит от слова «очуметь» (сойти с ума, растеряться). Она подчеркивает его нервозность, зависимость от мнения толпы и отсутствие собственного мнения. |
| Улыбка | «Толстый и тонкий» | Имя жены тонкого звучит как метафора: её улыбка фальшивая, натянутая, подобная маске приличия. |
| Денис Григорьев | «Злоумышленник» | Простое, типичное крестьянское имя подчеркивает его обезличенность, принадлежность к массе забитых людей. |
Имена помогают автору быстро создать образ, не тратя много слов на описание внешности или биографии. Они становятся частью сатиры на общество.
Шаг 3. Проверка и вывод
Проверим, все ли аспекты задания выполнены:
- Эпизоды выделены: да (смена мнений Очумелова, унижение тонкого).
- Связь имени и характера прослежена: да (говорящие фамилии отражают суть персонажей).
Таким образом, имена у Чехова — это не просто обозначение, а инструмент characterization (раскрытия характера), помогающий читателю мгновенно оценить социальную роль и моральные качества героя.
а) Смешные эпизоды: метания Очумелова («Хамелеон»). Горестные: унижение «тонкого» перед другом-чиновником («Толстый и тонкий").
б) Имена являются «говорящими»: Очумелов — потерявший рассудок от страха; они сразу раскрывают социальную роль и внутренние пороки героев.
Задание творческое, требует опоры на знание текстов Чехова. Ответ структурирован по шагам: анализ сюжетов, затем лингвистический анализ имен.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p35.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p35.1?
Краткий ответ: а) Смешные эпизоды: метания Очумелова («Хамелеон»). Горестные: унижение «тонкого» перед другом-чиновником («Толстый и тонкий"). б) Имена являются «говорящими»: Очумелов — потерявший рассудок от страха; они сразу раскрывают социальную роль и внутренние пороки героев.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.