ГДЗ по литературе, 7 класс, Гулин, номер 10.4: А. С. Пушкин «Станционный смотритель»
Литература. 7 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Ольга Кузнецова, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Сравните рассуждения писателей-классиков и поэтов XX века с древнерусскими поучениями, выявив перекликающиеся моменты.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо проанализировать нравственные идеи, заложенные в древнерусской литературе (в частности, в «Поучении Владимира Мономаха»), и найти их отражение в творчестве А. С. Пушкина («Станционный смотритель») и поэтов XX века (например, в лирике о судьбе человека или в прозе классиков). Мы будем искать общие темы: уважение к старшим, милосердие, ответственность за ближнего и ценность человеческой жизни.
Шаг 1. Анализ древнерусских поучений
Вспомним ключевые мысли из «Поучения» князя Владимира Мономаха. Он призывал не обижать слабых, быть милостивым к сиротам и вдовам, не лгать и чтить родителей. Главная идея — нравственный долг перед Богом и людьми . Человек должен жить так, чтобы его поступки были праведными, а власть или положение не давали права на жестокость. Это основа русской литературной традиции: литература учит добру.
Шаг 2. Сравнение с повестью А. С. Пушкина «Станционный смотритель»
А. С. Пушкин продолжает эту традицию, но показывает её через призму «маленького человека». Станционный смотритель Самсон Вырин — человек низшего сословия, но автор наделяет его глубоким внутренним миром.
- Перекликающийся момент: Милосердие и сострадание. В поучениях говорилось: «Не обиди вдову». В повести мы видим, как дочь смотрителя Дуня уезжает с гусаром Минским, оставляя отца одного. Позже она возвращается, но отец уже умер от тоски. Пушкин осуждает эгоизм Минского, который нарушил нравственный закон уважения к чужому горю.
- Идея равенства душ: Древнерусские тексты подчеркивали, что перед Богом все равны. Пушкин показывает, что страдания простого чиновника ничуть не менее трагичны, чем страдания знатного лица. Финальная сцена, где Дуня плачет на могиле отца, перекликается с призывами покаяния и любви к родителям из поучений.
Шаг 3. Сравнение с рассуждениями писателей и поэтов XX века
Литература XX века (например, произведения А. Твардовского, В. Шукшина или лирика Б. Пастернака) также опирается на эти вечные ценности, переосмысляя их в контексте войн и социальных потрясений.
- Ответственность за другого: Если Мономах учил князей заботиться о подданных, то поэты XX века (как А. Твардовский в «Василии Тёркине») показывают, что истинное благородство проявляется в помощи товарищу, в умении сохранить человечность в бесчеловечных условиях.
- Память предков: Поучения учили чтить память отцов. В XX веке эта тема звучит особенно остро (например, в стихах Р. Рождественского или прозе В. Быкова). Нравственная связь поколений становится темой, которая спасает общество от распада. Как и у Пушкина, герой XX века часто чувствует вину перед теми, кто его любил и верил в него.
Шаг 4. Итоговое сопоставление и вывод
Мы видим прямую линию преемственности:
| Тема | Древнерусское поучение | А. С. Пушкин («Станционный смотритель») | Писатели/поэты XX века |
|---|---|---|---|
| Отношение к слабым | Призыв защищать сирот и вдов | Сочувствие «маленькому человеку», критика равнодушия сильных мира сего | Гуманизм, защита достоинства личности даже в экстремальных ситуациях |
| Любовь к родителям | Чти отца своего и матерь свою | Трагедия разлуки, чувство вины Дуни, скорбь по отцу | Тема памяти о родном доме, ответственности перед прошлым поколением |
| Нравственный выбор | Живи по совести, не греши | Моральная оценка поступков героев (эгоизм против долга) | Проблема выбора между личным благополучием и долгом перед людьми/родиной |
Вывод: Рассуждения классиков XIX века и авторов XX века не противоречат древнерусским поучениям, а развивают их. Меняются эпохи и герои, но неизменными остаются базовые христианские и гуманистические ценности: милосердие, честность, любовь к ближнему и уважение к старшим. Литература выступает хранителем этих нравственных законов.
Общие моменты
а) Призыв к милосердию и защите слабых (в поучениях — сирот, у Пушкина — «маленького человека», в XX веке — любого униженного).
б) Ценность семейных уз и уважение к родителям (тема вины Дуни перед отцом перекликается с заповедью «почитай отца твоего» и мотивами памяти в литературе XX века).
в) Ответственность за свои поступки перед Богом и людьми (нравственный выбор героя важен во все времена). Вывод: Русская литература сохраняет непрерывную традицию духовных исканий, начатую в древности.
Задание требует сравнительного анализа. Важно показать, что древнерусская литература задавала этический фундамент, который Пушкин перевел на язык художественного реализма (социальный конфликт), а литература XX века продолжила эту линию, добавив исторический масштаб. Ключевые слова для ответа: милосердие, долг, совесть, преемственность.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 10.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 7 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 10.4?
Краткий ответ: Общие моменты: 1. Призыв к милосердию и защите слабых (в поучениях — сирот, у Пушкина — «маленького человека», в XX веке — любого униженного). 2. Ценность семейных уз и уважение к родителям (тема вины Дуни перед отцом перекликается с заповедью «почитай отца твоего» и мотивами памяти в литературе XX века). 3. Ответственность за свои поступки перед Богом и людьми (нравственный выбор героя важен во все времена). Вывод: Русская литература сохраняет непрерывную традицию духовных исканий, начатую в древности.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 7 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 10. А. С. Пушкин «Станционный смотритель».
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.