ГДЗ по литературе, 7 класс, Коровина, номер p215.2: Николай Алексеевич НЕКРАСОВ
Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Павел Лебедев, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Перечитайте первую часть стихотворения. Что вы можете сказать о человеке, который так увидел картину природы? Как картина природы связана с последующим разговором автора с соседями по вагону?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать первую часть стихотворения Н. А. Некрасова «Железная дорога», обращая внимание на образ лирического героя и связь пейзажа с последующими событиями.
Шаг 1. Характеристика человека, увидевшего картину природы
В первой части стихотворения описывается осенний пейзаж: «Славная осень! Здоровый, ядрёный воздух усталые силы бодрит...». Человек, который так видит природу, обладает тонкой душевной организацией и способностью к эстетическому восприятию мира.
- Чуткость к красоте: Герой замечает не только внешние признаки осени (золотую листву, холод), но и её оздоровительное влияние («бодрит»). Это говорит о том, что он не равнодушен к окружающему миру, умеет находить гармонию даже в увядании природы.
- Физическое и духовное здоровье: Описание воздуха как «здорового, ядрёного» подчеркивает жизненную силу наблюдателя. Такой человек способен противостоять усталости и апатии, сохраняя ясность ума.
- Глубина переживаний: Его взгляд направлен вдаль, он созерцает просторы России. Это характерно для людей думающих, рефлексирующих, которые воспринимают дорогу не просто как путь из точки А в точку Б, а как пространство для размышлений.
Шаг 2. Связь картины природы с разговором автора с соседями по вагону
Красивая, величественная природа служит контрастным фоном для последующего разговора, раскрывая социальную проблематику произведения.
- Прием антитезы (противопоставления): Величие русской природы («широко дышится в русских лесах») противопоставляется тяжелой доле народа, который эту красоту создал своим трудом, но не может ею наслаждаться. Пейзаж подчеркивает масштаб трагедии: такая прекрасная страна принадлежит тем, кто строил железную дорогу ценой жизни.
- Переход от созерцания к социальной критике: Спокойное любование природой прерывается появлением соседей — представителей разных сословий. Их разговор обнажает равнодушие образованных слоев общества к судьбе простых людей. Если автор-наблюдатель чувствует единство с природой и народом, то его собеседники видят в дороге лишь средство передвижения или объект для праздных споров.
- Идея памяти и забвения: Природа вечна и хранит память о событиях («под ногами твоей дороги... лежат кости»), тогда как люди склонны забывать жертвы прогресса. Разговор с соседями показывает, как легко общество игнорирует историческую правду ради комфорта.
Шаг 3. Итоговый вывод
Таким образом, первая часть стихотворения задает эмоциональный тон: восхищение красотой родной земли. Однако этот тон быстро меняется на тревожный и гневный. Картина природы связана с разговором через принцип контраста : естественная гармония мира сталкивается с человеческой несправедливостью и моральной глухотой тех, кто сидит рядом в вагоне. Автор показывает, что истинное понимание красоты невозможно без сострадания к людям, создавшим эту страну.
а) Человек, так увидевший природу, отличается чуткостью, эстетическим восприятием мира, жизненной силой и способностью к глубокому созерцанию.
б) Картина природы связана с разговором через прием антитезы: величие и красота родной земли противопоставляются тяжелой доле народа и равнодушию образованных соседей по вагону, подчеркивая социальную несправедливость.
Решение основано на анализе текста стихотворения Н.А. Некрасова «Железная дорога». В шаге 1 раскрыты черты лирического героя через призму описания пейзажа. В шаге 2 объяснена композиционная роль пейзажа как фона для социальной критики, реализуемой в диалоге с пассажирами. Использованы литературоведческие термины (антитеза, контраст).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p215.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p215.2?
Краткий ответ: а) Человек, так увидевший природу, отличается чуткостью, эстетическим восприятием мира, жизненной силой и способностью к глубокому созерцанию. б) Картина природы связана с разговором через прием антитезы: величие и красота родной земли противопоставляются тяжелой доле народа и равнодушию образованных соседей по вагону, подчеркивая социальную несправедливость.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Николай Алексеевич НЕКРАСОВ.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.