ГДЗ по литературе, 7 класс, Коровина, номер p87.4: функции
Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Ольга Кузнецова, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Почему перед словами «Что я наделал!» звучит музыка? Какие части стихотворения разделяет музыкальная фраза?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании мы анализируем композиционную роль музыкального сопровождения в стихотворении (предположительно, речь идёт о произведении М. Ю. Лермонтова «Бородино» или аналогичном тексте, где музыка используется как художественный приём в учебной программе). Разберём два вопроса по порядку.
Шаг 1. Почему перед словами «Что я наделал!» звучит музыка?
Музыка в литературном произведении часто выполняет функцию эмоционального акцента или звукового фона, который усиливает переживания лирического героя.
- Эмоциональное напряжение: Фраза «Что я наделал!» выражает момент осознания ошибки, раскаяния или ужаса. Музыка здесь может символизировать внутренний голос совести, нарастающее чувство тревоги или драматизм ситуации.
- Контраст и внимание: Звуковой эффект привлекает внимание читателя/слушателя к кульминационному моменту повествования, отделяя его от предыдущих событий.
- Атмосфера: Если это инсценировка или аудиокнига, музыка создаёт необходимую атмосферу для восприятия трагического или комического (в зависимости от контекста) момента.
Шаг 2. Какие части стихотворения разделяет музыкальная фраза?
Музыкальная фраза обычно выступает как смысловой разделитель между двумя крупными композиционными частями произведения.
- Первая часть: Повествование о событиях, предшествующих роковому моменту (например, описание битвы, бытовых деталей, действий героя до ошибки).
- Вторая часть: Рефлексия, последствия содеянного, исповедь или итог размышлений героя после произнесённой фразы.
Таким образом, музыка разделяет экспозицию/завязку и кульминацию/развязку , подчёркивая переход от внешнего действия к внутреннему переживанию.
а) Музыка звучит для создания эмоционального напряжения, подчеркивания момента раскаяния или ужаса героя, а также для привлечения внимания к кульминации.
б) Музыкальная фраза разделяет повествовательную часть (события до ошибки) и рефлексивную часть (осознание последствий, исповедь).
Задание предполагает анализ художественных средств. Поскольку конкретное название стихотворения в условии не указано, ответ дан в общем литературоведческом ключе, применимом к типичным школьным текстам с подобной структурой (часто встречается в заданиях по творчеству Лермонтова или Пушкина в аудио-формате).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p87.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p87.4?
Краткий ответ: а) Музыка звучит для создания эмоционального напряжения, подчеркивания момента раскаяния или ужаса героя, а также для привлечения внимания к кульминации. б) Музыкальная фраза разделяет повествовательную часть (события до ошибки) и рефлексивную часть (осознание последствий, исповедь).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.