ГДЗ по литературе, 7 класс, Коровина, номер p87.3
Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Анна Соколова, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
В стихотворении поэт трижды восклицает: «Я крикнул солнцу», но содержание того, что он крикнул, заметно меняется. Меняется ли при этом интонация актёра? Согласны ли вы с тем, как эту часть стихотворения читает актёр? Как бы это сделали вы? Почему?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо проанализировать динамику эмоционального состояния лирического героя в стихотворении. Ключевой момент здесь — изменение смысла рефрена «Я крикнул солнцу» при сохранении или изменении интонации.
Шаг 1. Анализ изменения содержания и интонации
В тексте стихотворения фраза «Я крикнул солнцу» повторяется трижды, но каждый раз она наполняется новым смыслом:
- Первый раз: Это может быть призыв к пробуждению, надежда на помощь или просто констатация факта обращения к природе. Интонация здесь обычно торжественная, возвышенная или вопросительная.
- Второй раз: Смысл углубляется. Герой может испытывать отчаяние, гнев или мольбу. Интонация становится более напряженной, громкой или, наоборот, трагически тихой.
- Третий раз: Финальное обращение часто несет в себе итог переживаний: принятие судьбы, усталость или окончательное разочарование. Интонация меняется на более спокойную, фаталистичную или горькую.
Таким образом, интонация актёра обязательно должна меняться , так как меняется внутреннее состояние героя. Если актёр читает все три раза одинаково, это считается ошибкой интерпретации, так как игнорирует развитие сюжета и эмоций.
Шаг 2. Оценка исполнения актёром (примерный анализ)
Поскольку конкретное аудио не предоставлено, мы можем смоделировать типичные варианты оценки:
| Критерий | Хорошее исполнение | Неудовлетворительное исполнение |
|---|---|---|
| Различение повторов | Каждое повторение звучит по-новому, отражая смену настроения. | Все три фразы произносятся монотонно, с одной и той же силой голоса. |
| Эмоциональная достоверность | Голос передает боль, радость или отчаяние, соответствующие контексту строфы. | Интонация не соответствует смыслу слов (например, весело там, где нужно грустно). |
| Паузы и темп | Паузы перед «солнцу» создают напряжение или дают время осмыслить сказанное. | Слова произносятся скороговоркой, без смысловых акцентов. |
Если вы согласны с актёром, значит, он верно уловил эволюцию чувств героя. Если нет — возможно, он сделал слишком резкие переходы или, наоборот, оставил чтение плоским.
Шаг 3. Личная интерпретация (как бы прочитали вы)
Чтобы ответить на последний вопрос, нужно предложить свой вариант прочтения, опираясь на текст:
- Первое восклицание: Я бы произнес его с надеждой и открытостью . Голос звонкий, чистый, обращенный вверх, как будто я действительно смотрю на солнце и жду ответа.
- Второе восклицание: Здесь я бы добавил тревогу или настойчивость . Темп немного ускоряется, голос становится тверже, появляется нотка требования: «Почему ты молчишь? Ответь!»
- Третье восклицание: Финал я бы прочитал с усталостью и мудрым принятием . Голос тише, медленнее, с легкой грустью. Это уже не крик, а шепот души, понимающий, что солнце — равнодушная сила природы, и ответ зависит только от самого человека.
Такая градация (Надежда → Тревога → Принятие) позволяет показать психологическую глубину стихотворения.
а) Да, интонация актёра должна меняться, так как меняется эмоциональный смысл каждого повторения.
б) Согласие или несогласие зависит от того, удалось ли актёру передать нарастание или трансформацию чувств героя (от надежды к отчаянию или принятию).
в) Я бы прочитал первое обращение с надеждой, второе — с тревогой/настойчивостью, а третье — с усталым принятием, меняя громкость и темп речи.
Задание творческое и требует анализа художественного текста. В решении дана методика разбора: сначала анализируется сам текст (почему меняется смысл), затем критерии оценки чтения, и наконец предлагается пример личной интерпретации. Важно подчеркнуть, что одно и то же слово может иметь разные подтексты в зависимости от контекста.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p87.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p87.3?
Краткий ответ: а) Да, интонация актёра должна меняться, так как меняется эмоциональный смысл каждого повторения. б) Согласие или несогласие зависит от того, удалось ли актёру передать нарастание или трансформацию чувств героя (от надежды к отчаянию или принятию). в) Я бы прочитал первое обращение с надеждой, второе — с тревогой/настойчивостью, а третье — с усталым принятием, меняя громкость и темп речи.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.