ГДЗ по литературе, 8 класс, Коровина, номер p66.3
Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Илья Морозов, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Назвать лексические и синтаксические средства, которые использует поэт для усиления выразительности изображаемого.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать текст стихотворения (предполагается, что это одно из изучаемых в 8 классе произведений, например, А. С. Пушкина «Зимнее утро» или М. Ю. Лермонтова «Парус», так как конкретный текст не указан, но типичные средства выразительности для этих авторов схожи). В решении мы выделим основные группы средств.
Шаг 1. Анализ лексических средств
Лексические средства — это слова и словосочетания, которые создают образность и эмоциональную окраску текста.
- Эпитеты: определения, которые придают предметам яркую характеристику. Например: «мороз и солнце; день чудесный» (Пушкин) или «парус одинокий» (Лермонтов). Эпитеты помогают читателю увидеть картину более выпукло.
- Метафоры: переносное значение слова на основе сходства. Например: «бури шалили» , «золотая полоса» . Метафора делает описание живым и динамичным.
- Олицетворения: наделение неодушевленных предметов свойствами живых существ. Например: «ветер бунтует» , «лес дремлет» . Это средство усиливает ощущение присутствия в природе.
- Архаизмы или книжная лексика: использование слов, придающих тексту торжественность или исторический колорит (если применимо к конкретному стихотворению).
Шаг 2. Анализ синтаксических средств
Синтаксические средства связаны с построением предложений и их порядком в тексте.
- Инверсия: необычный порядок слов в предложении. Например: «Чудесный день» вместо «День чудесный» или «Над ним буря шалила» . Инверсия выделяет главное слово, заостряя внимание читателя.
- Анафора: повторение одних и тех же слов или звуков в начале соседних строк или предложений. Создает ритмическое единство и усиливает интонацию.
- Эпифора: повторение слов в конце строк. Закрепляет мысль, создает эффект завершения.
- Ряды однородных членов: перечисление действий или признаков. Например: «И снег, и лёд, и стужа...» . Усиливает динамику описания.
- Вопросительные и восклицательные предложения: передают переживания лирического героя, обращаются к читателю или природе.
Шаг 3. Обобщение и проверка
Проверим, как эти средства работают вместе. Лексические средства (эпитеты, метафоры) создают образную ткань стихотворения, делая его зримым и чувственным. Синтаксические средства (инверсия, анафора) управляют ритмом и вниманием читателя, подчеркивая ключевые моменты. Вместе они обеспечивают высокую выразительность поэтической речи, превращая обычное описание в художественный образ.
Таким образом, поэт использует комплексный подход: от выбора отдельных слов до структуры всего произведения.
Лексические средства: эпитеты, метафоры, олицетворения.
Синтаксические средства: инверсия, анафора, эпифора, ряды однородных членов, вопросительные/восклицательные предложения.
Так как в условии не указано конкретное стихотворение, ответ дан в общем виде для типичных поэтических текстов 8 класса (романтизм, реализм XIX века). Средства выделены по группам согласно школьной программе.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p66.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p66.3?
Краткий ответ: Лексические средства: эпитеты, метафоры, олицетворения. Синтаксические средства: инверсия, анафора, эпифора, ряды однородных членов, вопросительные/восклицательные предложения.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.