ГДЗ по литературе, 9 класс, Коровина, номер p36.1: Древнерусская литература
Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Павел Лебедев, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подумайте, в чём основная мысль произведения. Как проявляется идея автора в тексте «золотого слова» Святослава и почему оно получило такое название? Каким вы представляете себе автора «Слова о полку Игореве»? Какие приёмы помогают автору «Слова...» создать характеры героев, выразить мысль о единении сил перед лицом внешней опасности? Известна ли вам опера А. Бородина «Князь Игорь»? В чём сходство и в чём различия в сюжетах литературного памятника «Слово о полку Игореве» и оперного либретто (текста оперы)? Как вы думаете, почему либретто оперы отличается от содержания эпической поэмы? Составьте предполагаемый диалог с автором об особенностях «Слова о полку Игореве», о героях, их поступках, идее произведения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План ответа
Для выполнения задания необходимо последовательно раскрыть несколько аспектов: определить основную идею «Слова о полку Игореве», проанализировать роль «золотого слова» Святослава, охарактеризовать образ автора и его художественные приёмы, а также провести сравнительный анализ литературного памятника и оперы А. Бородина. В завершение следует составить творческое задание — диалог с автором.
Шаг 1. Основная мысль произведения и «золотое слово» Святослава
Основная мысль «Слова о полку Игореве» заключается в призыве к единению русских князей перед лицом внешней опасности (половецких набегов). Автор показывает, что раздробленность и личные амбиции приводят к трагедии для всей Русской земли.
Идея автора ярко проявляется в «золотом слове» Святослава Киевского. Это обращение старого князя к молодым правителям, где он осуждает их за то, что они не помогли Игорю, и призывает прекратить междоусобицы ради спасения родной земли. Название «золотое слово» связано с тем, что речь Святослава содержит мудрые наставления, истинные ценности и является высшей точкой философского обобщения в произведении. Оно звучит как голос совести и опыта.
Шаг 2. Образ автора и художественные приёмы
Автора «Слова...» мы представляем себе как образованного человека, likely близкого к княжескому двору или дружинной среде. Он обладает глубокими знаниями истории, литературы и риторики своего времени. Его позиция патриотична, он переживает за судьбу Руси больше, чем за успех отдельного князя.
Для создания характеров героев и выражения идеи единства автор использует следующие приёмы:
- Контраст: противопоставление светлого образа Ярославны и тёмных сил природы/врагов; контраст между поведением Игоря (необдуманный поход) и поведением Всеволода (ярость).
- Олицетворение: природа живая, она сочувствует русским воинам («солнце путь ему закрыло», «тучи бороздят небо»). Это усиливает ощущение космического масштаба событий.
- Лирические отступления: прямые обращения автора к героям или читателям, позволяющие выразить личное отношение и моральную оценку поступков.
- Символика: образ «Русской земли» как единого организма, который страдает от ран, нанесённых врагами из-за отсутствия защиты.
Шаг 3. Сравнение «Слова...» и оперы А. Бородина «Князь Игорь»
Опера А. Бородина «Князь Игорь» создана на основе либретто, написанного самим композитором по мотивам «Слова о полку Игореве».
| Критерий сравнения | «Слово о полку Игореве» | Опера «Князь Игорь» |
|---|---|---|
| Жанр | Эпическая поэма (памятник древнерусской литературы) | Лирико-эпическая опера |
| Сюжет | Поход Игоря, поражение, плен, побег, возвращение. Акцент на политическом единении. | Добавлена линия похищения жены Владимира Ярославича половцами и её освобождения. Акцент на любовной линии и экзотике. |
| Герои | Игорь, Всеволод, Святослав, Ярославна. Глубокие психологические портреты. | Те же герои + Кончак, Владимир Ярославич, Половицкие девушки. Более схематичные характеры, важные для музыкальной драматургии. |
| Идея | Призыв к единению князей против внешних врагов. | Торжество жизни над смертью, сила любви, величие русской души и красоты. |
Либретто отличается от содержания поэмы, так как опере требуется зрелищность, наличие любовной интриги и ярких музыкальных номеров (например, «Половецкие пляски»), которые невозможно было бы реализовать, строго следуя тексту «Слова...». Композитор добавляет персонажей и события для развития музыкальной драмы.
Шаг 4. Предполагаемый диалог с автором «Слова...»
Ученик: Уважаемый автор, почему вы назвали поход князя Игоря «посягательством на славу», если он хотел защитить землю?
Автор: Ибо слава эта была тщетной. Игорь действовал не по разуму, а по гордыне. Он не спросил совета у старших, не объединился с другими князьями. Его цель была личной — прославиться самому, а не спасти Русь. Отсюда и беда.
Ученик: Но разве Ярославна не проявила героизм?
Автор: Да, плач Ярославны — это вершина духовной силы женщины. Её любовь и молитва сильнее оружия. Она обращается к стихиям, и они слышат её. Это пример того, как внутренняя сила может противостоять внешней жестокости.
Ученик: Что вы хотели сказать своим «золотым словом» Святослава?
Автор: Я хотел показать, что только мудрость и опыт могут остановить безумие молодых. Святослав говорит правду: пока князья грызутся друг с другом, враги будут топтать нашу землю. Единство — вот единственный путь к спасению.
Проверка
Ответы на все пункты условия даны: основная мысль определена, роль «золотого слова» объяснена, образ автора и приёмы раскрыты, сравнение с оперой проведено через таблицу, диалог составлен. Логика повествования соблюдена.
а) Основная мысль — призыв к единению русских князей для защиты от внешних врагов.
б) «Золотое слово» Святослава — это мудрое наставление, содержащее идею автора о необходимости прекращения усобиц; название отражает ценность и истинность сказанных слов.
в) Автор — патриотически настроенный книжник, близкий к власти. Приёмы: контраст, олицетворение природы, лирические отступления, символика.
г) Опера добавляет любовную линию (Владимир и жена), экзотику и зрелищность («Половецкие пляски»), упрощает политическую составляющую ради музыкальной драмы.
В решении использована таблица для наглядного сравнения литературного произведения и оперы. Диалог оформлен в виде цитаты с отступом. Ответы структурированы по шагам согласно пунктам задания.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p36.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p36.1?
Краткий ответ: а) Основная мысль — призыв к единению русских князей для защиты от внешних врагов. б) «Золотое слово» Святослава — это мудрое наставление, содержащее идею автора о необходимости прекращения усобиц; название отражает ценность и истинность сказанных слов. в) Автор — патриотически настроенный книжник, близкий к власти. Приёмы: контраст, олицетворение природы, лирические отступления, символика. г) Опера добавляет любовную линию (Владимир и жена), экзотику и зрелищность («Половецкие пляски»), упрощает политическую составляющую ради музыкальной драмы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Древнерусская литература.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.