ГДЗ по литературе, 9 класс, Коровина, номер 10.10: М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени»
Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Дмитрий Орлов, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Рассмотреть проявление характера Печорина во взаимоотношениях с Грушницким, Вернером, Верой и княжной Мери.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План анализа
Для раскрытия характера Печорина необходимо рассмотреть его взаимодействие с четырьмя ключевыми персонажами романа. Каждый из них выступает своего рода «зеркалом», в котором отражаются разные грани личности героя: жестокость и игра (Грушницкий), интеллектуальное родство и цинизм (Вернер), искренняя любовь и трагическая невозможность счастья (Вера), а также холодный расчет и скука (княжна Мери).
Шаг 1. Взаимоотношения с Грушницким
Грушницкий для Печорина — это объект насмешки и жертва его экспериментов. Печорин видит в нем типичного «героя времени» в дешевом исполнении: он любит позы, драмы и внимание публики.
- Проявление характера: Жестокость, высокомерие, склонность к манипуляциям.
- Суть конфликта: Печорин разрушает жизнь Грушницкого не из личной ненависти, а от скуки и желания проверить свою власть над судьбами других людей. Он провоцирует дуэль, зная, что Грушницкий труслив и тщеславен.
- Итог: Смерть Грушницкого показывает, что за фасадом светского льва у Печорина скрывается «душа, способная на убийство ради развлечения или принципа».
Шаг 2. Взаимоотношения с Вернером
Вернер — единственный человек, которого Печорин уважает как равного. Это врач-эгоист, который, подобно Печорину, наблюдает за жизнью со стороны, анализируя страсти других людей.
- Проявление характера: Интеллектуальная близость, цинизм, отсутствие иллюзий.
- Суть отношений: Они понимают друг друга без слов. Вернер служит доверенным лицом Печорина, хранителем его тайн. Их дружба основана не на эмоциях, а на общности мировоззрения: оба считают себя выше толпы.
- Итог: Через образ Вернера Лермонтов подчеркивает одиночество Печорина. Даже такой близкий друг не может разделить его внутреннюю пустоту и тоску.
Шаг 3. Взаимоотношения с Верой
Вера — единственная женщина, которая поняла Печорина и которую он любил по-настоящему. Она была его «совестью» и единственным человеком, перед которым он чувствовал себя слабым.
- Проявление характера: Способность к глубокому чувству, но одновременно эгоизм и неумение беречь счастье.
- Суть конфликта: Печорин любит Веру, но не может изменить своей натуре. Он использует её чувства, ставит их под угрозу ради своих игр (например, история с княжной Мери). Когда Вера уходит, Печорин понимает, что потерял нечто незаменимое.
- Итог: Трагедия этих отношений показывает, что даже настоящая любовь не спасает «лишнего человека» от внутренней опустошенности. Печорин сам разрушает своё счастье.
Шаг 4. Взаимоотношения с княжной Мери
Княжна Мери — представительница высшего света, кокетка, привыкшая к поклонению. Для Печорина она становится инструментом мести Грушницкому и средством развеять скуку.
- Проявление характера: Холодный расчет, лицемерие, презрение к светским условностям.
- Суть игры: Печорин искусственно разжигает интерес Мери к себе, чтобы задеть самолюбие Грушницкого. Он играет роль влюбленного, хотя не испытывает к Мери никаких чувств, кроме легкого интереса к её наивности.
- Итог: Разрыв с Мери происходит легко и безболезненно для Печорина. Этот эпизод демонстрирует его способность превращать живые человеческие чувства в шахматную партию.
Общий вывод
Через эти четыре линии взаимоотношений раскрывается противоречивость натуры Печорина. Он умен, образован, способен на глубокую привязанность (Вера) и дружбу (Вернер), но при этом жесток, эгоистичен и разрушителен по отношению к тем, кто слабее или наивнее (Грушницкий, Мери). Его трагедия — в осознании собственной силы, которая направлена не на созидание, а на игру и уничтожение.
а) С Грушницким: проявляет жестокость, высокомерие и склонность к манипуляциям, используя его как объект насмешек.
б) С Вернером: демонстрирует интеллектуальное родство, цинизм и уважение к равному по духу человеку.
в) С Верой: показывает способность к настоящей любви, но и эгоизм, разрушающий собственное счастье.
г) С княжной Мери: выявляет холодный расчет, лицемерие и умение играть чужими чувствами ради забавы.
Решение построено на анализе психологических мотивов поступков Печорина в каждом отдельном эпизоде. Важно подчеркнуть контраст между его отношением к сильным мира сего (или равным ему) и к тем, кого он считает ниже себя.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 10.10 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 10.10?
Краткий ответ: а) С Грушницким: проявляет жестокость, высокомерие и склонность к манипуляциям, используя его как объект насмешек. б) С Вернером: демонстрирует интеллектуальное родство, цинизм и уважение к равному по духу человеку. в) С Верой: показывает способность к настоящей любви, но и эгоизм, разрушающий собственное счастье. г) С княжной Мери: выявляет холодный расчет, лицемерие и умение играть чужими чувствами ради забавы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 10. М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени».
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.