9 класс Задания

ГДЗ по литературе, 9 класс, Коровина, номер p14.2

Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.

Кирилл Панов, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Проанализируйте композицию лирического монолога и изменение стиля на протяжении текста. Укажите художественные средства, которыми это достигается.

012345678910
Числовая прямая

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо выбрать конкретное произведение жанра «лирический монолог» из программы 9 класса. Наиболее ярким и часто разбираемым примером является стихотворение А. С. Пушкина «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...» . Ниже представлен анализ этого текста как эталонного образца лирического монолога.

Шаг 1. Анализ композиции лирического монолога

Композиция стихотворения строится на логическом развитии мысли лирического героя от утверждения факта к его обоснованию и итогу. Текст можно разделить на три смысловые части:

  • Экспозиция (зачин): Герой заявляет о создании своего духовного наследия («памятника»), которое не зависит от материальных объектов. Это сразу задает высокий пафос и философский тон.
  • Развитие действия (середина): Лирический герой объясняет, почему этот памятник будет жить вечно. Он перечисляет свои заслуги перед обществом: добрые чувства, милосердие, свободолюбие. Здесь происходит смена фокуса с внутреннего мира на внешнее восприятие («Слух обо мне пройдёт по всей Руси великой»).
  • Кульминация и развязка (финал): Обращение к потомкам и определение критериев оценки своего труда. Финальная строфа подводит итог: память о поэте будет жива, пока живут добрые чувства в людях.

Такая кольцевая или линейно-восходящая композиция характерна для лирического монолога, где сюжетом служит движение мысли самого поэта.

Шаг 2. Изменение стиля на протяжении текста

В данном стихотворении наблюдается стилистический переход от торжественной одической речи к более интимной, граждански-философской исповеди.

  • Начало (одический стиль): Используется высокая лексика («нерукотворный», «воздвиг», «не зарастёт»). Синтаксис усложнен, предложения звучат как афоризмы. Это дань традиции классической оды XVIII века.
  • Середина (гражданско-романтический стиль): Тон становится более личным и эмоциональным. Появляются слова, связанные с моралью и этикой («добрые чувства», «простирайся», «милость»). Стиль смягчается, уходит от холодной торжественности к теплоте человеческого общения.
  • Конец (философско-публицистический стиль): Голос героя становится спокойным, уверенным и назидательным. Акцент смещается на вечные ценности и роль поэта в истории. Лексика приобретает обобщенный характер («душа», «чувства», «поэзия»).

Таким образом, стиль эволюционирует от внешней парадности к внутренней глубине и гражданской ответственности.

Шаг 3. Художественные средства

Изменение стиля и раскрытие композиции достигаются за счет следующих художественных средств:

  • Метафора: Центральная метафора — «памятник нерукотворный». Она заменяет физическое воплощение славы на духовное (творчество). Также метафоричны выражения «душа моя», «чувства добрые».
  • Антитеза: Противопоставление «нерукотворного» памятника обычным монументам («не зарастёт народная тропа»). Это подчеркивает неуязвимость истинного искусства.
  • Эпитеты: Высокие и оценочные эпитеты создают нужный тон: «народная тропа», «Русь великая», «чувства добрые», «милость к падшим».
  • Инверсия: Перестановка слов для ритмического и смыслового акцента: «Я памятник себе воздвиг...» вместо обычного порядка слов усиливает уверенность героя.
  • Риторические обращения: В финале появляется обращение к потомкам («И долго буду тем любезен я народу...»), что превращает монолог в диалог с будущими поколениями.
012345678910
Числовая прямая
Ответ

Композиция: линейно-восходящая (заявление тезиса -> обоснование -> итог).

Стиль: переход от торжественно-одического к гражданско-философскому.

Художественные средства: метафора («памятник нерукотворный»), антитеза, высокие эпитеты, инверсия, риторические обращения.

В условии не указано конкретное произведение. Для ответа выбрано стихотворение А. С. Пушкина «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...», так как оно является хрестоматийным примером лирического монолога в программе 9 класса. Если ученик выбрал другое произведение (например, «Пророк» или прозу типа «Монолог Ивана Петровича Белкина»), структура анализа (композиция, стиль, средства) остается той же, но содержание меняется.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p14.2 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p14.2?

Краткий ответ: Композиция: линейно-восходящая (заявление тезиса -> обоснование -> итог). Стиль: переход от торжественно-одического к гражданско-философскому. Художественные средства: метафора («памятник нерукотворный»), антитеза, высокие эпитеты, инверсия, риторические обращения.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Кирилл Панов, редактор разборов Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.