ГДЗ по литературе, 9 класс, Коровина, номер p15.3
Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Светлана Крылова, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
С какими чувствами прочитаны актёром последние 16 строк стихотворения, начиная со слов «А вы, надменные потомки...»? Как вы прочитали бы эти строки? Почему именно так?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо обратиться к тексту стихотворения М. Ю. Лермонтова «Бородино». Последние строки представляют собой кульминацию монолога старого солдата-рассказчика, который обращается к современникам (потомкам участников битвы).
Шаг 1. Анализ содержания и эмоционального тона последних строк
Фраза «А вы, надменные потомки...» содержит ключевые слова, определяющие интонацию:
- «Надменные» — указывает на высокомерие, оторванность от истории, пренебрежение заслугами предков.
- «Непонятной толпой» — подчеркивает разобщенность, отсутствие единого духа у современного поколения по сравнению с единством солдат в бою.
- «Иль мало нас?» — риторический вопрос, полный горечи и упрека.
- «Да, мы!..» — восклицание, выражающее чувство собственного достоинства, памяти и связи поколений.
Таким образом, актёр должен передать не просто гнев, а сложную гамму чувств: горечь упрека , сдержанное презрение к равнодушию потомков и одновременно торжественную гордость за своё поколение защитников Отечества.
Шаг 2. Рекомендации по прочтению (интонация и паузы)
Как я бы прочитал эти строки:
- Слова «А вы, надменные потомки» следует произнести медленно, с расстановкой, выделяя голосом слово «надменные», чтобы подчеркнуть обвинительный характер обращения. Пауза после «потомки» должна быть значительной, давая слушателю осознать масштаб критики.
- Дальнейшее описание («непонятной толпой») читается с оттенком разочарования и усталости.
- Вопрос «Иль мало нас?» нужно задать громко, почти криком, но с внутренней силой, а не истерикой. Это вызов забвению.
- Ответ «Да, мы!» произносится твердо, уверенно, с поднятой головой. Здесь важна интонация утверждения факта, который нельзя оспорить.
Шаг 3. Обоснование выбранной манеры исполнения
Почему именно так? Стихотворение построено как диалог между прошлым и настоящим. Старый солдат чувствует себя представителем великого поколения, которое спасло страну, но видит, что его жертва забыта или обесценена равнодушными потомками.
Если читать эти строки слишком агрессивно, теряется трагизм ситуации: солдат не враг, он скорбит. Если читать слишком тихо, пропадает сила патриотического послания. Поэтому оптимальна трагически-патриотическая интонация : сочетание личной боли от непонимания и высокой гражданской ответственности за память о подвиге.
Чувства: горький упрек, сдержанное презрение к равнодушию, торжественная гордость за своё поколение.
Прочтение: медленно, с акцентом на слове «надменные»; вопрос «Иль мало нас?» — громко и вызывающе; ответ «Да, мы!» — твердо и уверенно.
Причина: необходимость передать конфликт между живущей памятью о подвиге и забвением/равнодушием потомков.
Задание творческое, требует понимания контекста произведения Лермонтова. Ключевые аспекты: анализ лексики ('надменные', 'толпой'), определение лирического героя (старый солдат) и его позиции относительно адресатов (современники). Ответ должен содержать обоснование интонационных решений через призму конфликта прошлого и настоящего.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p15.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p15.3?
Краткий ответ: Чувства: горький упрек, сдержанное презрение к равнодушию, торжественная гордость за своё поколение. Прочтение: медленно, с акцентом на слове «надменные»; вопрос «Иль мало нас?» — громко и вызывающе; ответ «Да, мы!» — твердо и уверенно. Причина: необходимость передать конфликт между живущей памятью о подвиге и забвением/равнодушием потомков.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.