9 класс Задания

ГДЗ по литературе, 9 класс, Коровина, номер p17.1

Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.

Вера Лапина, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Определите интонации, которыми передана любовь к Родине в стихотворении. Объясните роль убыстрения ритма и взволнованности произнесения. Поясните, почему поэт называет свою любовь к Родине «странной».

xyO
Схема нарастания эмоционального напряжения

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

xyO
Схема нарастания эмоционального напряжения
Шаг 1. Определение интонаций

В стихотворении М. Ю. Лермонтова «Родина» любовь к Родине передана через сложный спектр интонаций. В первой части преобладает ироничная, отстранённая интонация , когда поэт перечисляет то, что ему чуждо («славы, купленной кровью», «покорности, достигнутой страхом»). Здесь голос звучит холодно и критически.

Во второй части интонация резко меняется на нежную, задушевную и взволнованную . Поэт говорит о «странной любви», о степях, лесах, реках. Голос становится мягким, почти шепчущим, передавая личное, сокровенное чувство привязанности к родной земле.

Шаг 2. Роль убыстрения ритма и взволнованности

Убыстрение ритма в строках, описывающих природу («И волн её весёлый плеск...»), имитирует биение сердца, учащённое дыхание человека, охваченного сильным чувством. Это не механическое ускорение, а естественный темп живой эмоции.

Взволнованность произнесения подчеркивает искренность переживания. Лермонтов показывает, что его любовь — это не рассудочное решение, а порыв души. Ритмическая динамика помогает читателю ощутить эту внутреннюю трепетность, переходящую от спокойного отрицания официальных ценностей к бурному принятию истинных.

Шаг 3. Почему любовь названа «странной»

Поэт называет свою любовь «странной», потому что она противоречит общепринятым, государственным представлениям о патриотизме того времени. Официальный патриотизм требовал гордости за мощь империи, победы в войнах, подчинение власти.

Лермонтов же любит «Родину иную». Его чувство основано на связи с простой народной жизнью, с бескрайними просторами природы, с верой и традициями крестьянства. Для современников такая любовь могла казаться странной или даже непатриотичной, так как она игнорировала государственную идеологию в пользу личного, духовного единения с землёй и народом.

Ответ

а) Интонации меняются от иронично-отстранённых (при отрицании официальной славы) до нежно-взволнованных (при описании природы и народа).

б) Убыстрение ритма имитирует учащённое сердцебиение и душевный порыв, показывая искренность и силу чувства.

в) Любовь «странная», так как она противопоставлена официальному патриотизму: поэт любит не державную мощь, а простую жизнь, природу и народ.

Ответ составлен на основе анализа стихотворения М.Ю. Лермонтова «Родина», которое является ключевым текстом для данной темы в 9 классе.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p17.1 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p17.1?

Краткий ответ: а) Интонации меняются от иронично-отстранённых (при отрицании официальной славы) до нежно-взволнованных (при описании природы и народа). б) Убыстрение ритма имитирует учащённое сердцебиение и душевный порыв, показывая искренность и силу чувства. в) Любовь «странная», так как она противопоставлена официальному патриотизму: поэт любит не державную мощь, а простую жизнь, природу и народ.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Вера Лапина, редактор разборов Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.