ГДЗ по литературе, 9 класс, Коровина, номер p17.3
Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Надежда Фомина, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подготовьте выразительное чтение стихотворения наизусть, подчеркнув «странность» любви поэта (воспоминания о родной земле и чувство лёгкой, светлой грусти).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План подготовки к выразительному чтению
Чтобы передать «странность» любви поэта (сочетание светлой грусти и глубокой привязанности к родной земле), необходимо проработать интонацию, темп и паузы. Стихотворение требует не громкого пафоса, а тихого, доверительного тона, как будто автор делится самым сокровенным.
Шаг 1. Анализ настроения и ключевых образов
Любовь к родине у многих поэтов XIX века (например, у Есенина или Тютчева) часто лишена политического лозунга. Она «странная», потому что поэт любит не величие империи, а простую, иногда бедную природу, запахи поля, шум берёз. Чувство лёгкой грусти возникает от осознания быстротечности времени и невозможности полностью вернуться в прошлое.
- Ключевой приём: контраст между внешним спокойствием стихов и внутренним волнением лирического героя.
- Эмоциональный фон: ностальгия, нежность, тихая печаль.
Шаг 2. Работа с ритмом и паузами
Выразительное чтение строится на правильном распределении дыхания. Паузы должны совпадать со смысловыми границами строк и знаков препинания.
- Темп: умеренный, чуть замедленный. Не торопитесь, дайте слушателю «увидеть» образы.
- Интонация: на словах, обозначающих родные пейзажи («поле», «лес», «река»), голос должен теплеть. На абстрактных понятиях («любовь», «тоска») — становиться тише и проникновеннее.
- Акценты: выделяйте глаголы чувств и прилагательные, создающие атмосферу («светлая», «тихая», «родная»). Избегайте монотонности: меняйте высоту голоса в зависимости от развития мысли.
Шаг 3. Практическая отработка и проверка
Прочитайте стихотворение вслух несколько раз, записывая себя на диктофон или читая перед зеркалом/другом. Проверьте, удалось ли передать задуманное.
| Критерий оценки | На что обратить внимание |
|---|---|
| Передача «странности» | Чувствуется ли необычность, личностная окраска чувства? Нет ли шаблонного «патриотизма»? |
| Светлая грусть | Голос не звучит трагично или слишком весело. Есть оттенок меланхолии, но без отчаяния. |
| Образность | Слушатель может представить описываемые картины благодаря вашей интонации. |
Если во время чтения вы чувствуете, что теряете связь с текстом, остановитесь, вспомните конкретное воспоминание из детства или природы, которое вызывает у вас похожее чувство, и продолжите чтение, опираясь на этот личный опыт.
Подготовка включает анализ настроения (ностальгия, нежность), работу с ритмом (умеренный темп, смысловые паузы) и интонацией (теплый тон при описании природы). Необходимо избегать пафоса, подчеркивая личностный, «странный» характер любви через тихую, светлую грусть.
Задание творческое, поэтому решение представлено в виде методических рекомендаций по подготовке к выступлению. Акцент сделан на психологическом аспекте прочтения стихов о родине.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p17.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p17.3?
Краткий ответ: Подготовка включает анализ настроения (ностальгия, нежность), работу с ритмом (умеренный темп, смысловые паузы) и интонацией (теплый тон при описании природы). Необходимо избегать пафоса, подчеркивая личностный, «странный» характер любви через тихую, светлую грусть.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.