9 класс Задания

ГДЗ по литературе, 9 класс, Коровина, номер p20.3

Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.

Надежда Фомина, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Дискуссия. В чём сложность лермонтовской позиции в «Думе»? Подготовьтесь к дискуссии по этому вопросу.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для подготовки к дискуссии о лермонтовской «Думе» необходимо проанализировать противоречивость позиции автора. Лермонтов выступает как критик своего поколения, но сам является его частью. Это создаёт сложность: он не может занять позицию внешнего наблюдателя или морального судьи, стоящего над временем.

Шаг 1. Анализ позиции лирического героя

В стихотворении «Дума» лирический герой обращается к современникам («Поколение моё!»). Он видит в них людей, лишённых великих страстей и высоких целей. Герой обвиняет поколение в холодности, эгоизме и безразличии к истине. Однако важно заметить, что герой говорит от первого лица множественного числа или включает себя в это поколение через сочувствие и боль. Он не противопоставляет себя им полностью, а разделяет их судьбу.

Шаг 2. Сложность авторской позиции

Сложность заключается в двойственности взгляда М. Ю. Лермонтова:

  • Критика изнутри: Автор не отвергает своё поколение с высоты прошлого или будущего идеала, а скорбит вместе с ним. Его позиция — это позиция «больного среди больных», который осознаёт болезнь, но не имеет лекарства.
  • Отсутствие альтернативы: В «Думе» нет указания на то, каким должно быть правильное поколение. Лермонтов фиксирует тупик. Это делает позицию трагической: он видит порок, но не видит пути исправления, так как сам принадлежит к тому же времени.
  • Полемический характер: Стихотворение написано в ответ на общественные настроения 1830-х годов (эпоха реакции после восстания декабристов). Позиция Лермонтова сложна тем, что она одновременно и консервативна (ностальгия по деяниям предков), и радикальна (беспощадный диагноз современности).
Шаг 3. Подготовка тезисов для дискуссии

Для успешного участия в дискуссии следует подготовить следующие аргументы:

  1. Лермонтовская позиция не является позицией учителя или пророка. Это позиция равного, который пытается разбудить совесть других, пробуждая свою собственную.
  2. Сложность позиции в том, что автор отказывает себе в праве на спокойное созерцание. Он обречён на активное переживание кризиса эпохи.
  3. «Дума» показывает невозможность простого осуждения: когда ты часть системы, твоё осуждение системы становится самоосуждением.
Ответ

Сложность позиции Лермонтова в «Думе» состоит в том, что автор критикует своё поколение, будучи его неотъемлемой частью. Он не занимает позицию внешнего судьи, а выражает общую боль и бессилие перед лицом исторического тупика. Эта двойственность (критик и жертва одновременно) делает позицию трагической и неоднозначной.

Ответ построен на анализе литературоведческих особенностей стихотворения. Акцент сделан на внутреннем противоречии лирического героя и автора, что является ключом к пониманию темы.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p20.3 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p20.3?

Краткий ответ: Сложность позиции Лермонтова в «Думе» состоит в том, что автор критикует своё поколение, будучи его неотъемлемой частью. Он не занимает позицию внешнего судьи, а выражает общую боль и бессилие перед лицом исторического тупика. Эта двойственность (критик и жертва одновременно) делает позицию трагической и неоднозначной.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Надежда Фомина, методист по литературе Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.