ГДЗ по литературному чтению, 1 класс, Климанова, номер p76.3: Поговорим о самом главном
Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Сергей Мишин, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определить совместно, какая информация о слове используется: происхождение слова, его смысловое значение, ситуации употребления или что-то другое.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы учимся работать со словарями и справочниками. Чтобы правильно подобрать нужную информацию о слове, нужно знать, что именно можно узнать из разных источников.
Шаг 1. Разберём виды информации о слове
Слово — это не просто набор букв. У него есть своя «биография» и свои правила использования. Давайте выделим основные типы сведений:
- Происхождение слова (этимология) : откуда слово пришло в русский язык, от какого корня образовано. Например, слово «хлеб» связано со словом «лба» (старинное название пашни).
- Смысловое значение (лексическое значение) : что обозначает слово, какой предмет или понятие оно называет. Например, «стол» — это мебель для еды или работы.
- Ситуации употребления (стилистические пометы) : где и когда уместно использовать слово. Например, слово «око» звучит торжественно и поэтично, а «глаз» — нейтрально и подходит для любой речи.
- Другие сведения : ударение, части речи, синонимы, антонимы, фразеологизмы.
Шаг 2. Как определить нужную информацию?
Чтобы ответить на вопрос задания, нужно посмотреть, какой словарь или справочник перед нами:
- Если мы открываем толковый словарь , то там написано смысловое значение .
- Если мы смотрим в этимологический словарь , то узнаем происхождение слова .
- Если в тексте есть пометки вроде (разг.) , (книжн.) , (устар.) , то это информация о ситуациях употребления .
Задание просит определить совместно, какая информация используется. Значит, мы должны выбрать один из пунктов выше в зависимости от того, какую задачу решаем: хотим ли узнать смысл, историю или правила использования.
Шаг 3. Проверка и вывод
Давайте проверим на примере слова «дом» :
- Значение : здание для жилья.
- Происхождение : древнеславянское слово, родственное слову «домовина» .
- Употребление : нейтральное слово, подходит и для разговора с друзьями, и для письма учителю.
Таким образом, вся эта информация важна, но в каждом конкретном случае мы используем только нужный вид сведений. В учебнике обычно предлагается найти ответ в определённом типе словаря.
а) Происхождение слова — если работаем с этимологическим словарём.
б) Смысловое значение — если читаем толковый словарь.
в) Ситуации употребления — если видим стилистические пометы (разг., книжн.).
Задание направлено на развитие навыков работы со справочной литературой. Ученик должен понимать различие между лексическим значением, этимологией и стилистикой. Ответ зависит от контекста урока, но общая структура верна.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p76.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p76.3?
Краткий ответ: а) Происхождение слова — если работаем с этимологическим словарём. б) Смысловое значение — если читаем толковый словарь. в) Ситуации употребления — если видим стилистические пометы (разг., книжн.).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Поговорим о самом главном.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.