ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p36.5: Считалки и небылицы
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Екатерина Новикова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Выбрать темп чтения второй части сказки. Найти момент перехода от спокойной интонации к напряжённой и указать слова, выражающие это изменение.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Анализ второй части сказки
Шаг 1. Определение темпа чтения
Вторая часть сказки обычно содержит кульминацию событий или развязку. Чтобы выбрать правильный темп, нужно обратить внимание на длину предложений и наличие глаголов действия.
- Если события развиваются быстро (погоня, спор, неожиданная находка), темп должен быть быстрым .
- Если герой задумывается или описывается природа, темп средний или медленный .
Для большинства считалок и небылиц во второй части характерен ускоряющийся темп , так как нарастает абсурдность ситуации или напряжение перед финальной шуткой.
Шаг 2. Поиск момента перехода интонации
Переход от спокойной интонации к напряжённой происходит там, где меняется ситуация: появляется конфликт, угроза или неожиданный поворот.
Ищите слова-маркеры:
- Глаголы движения и речи: «вдруг», «крикнул», «бросился», «остановился».
- Эмоциональные оценки: «страшно», «обидно», «удивительно», «неожиданно».
- Повторы и восклицания: короткие фразы, повторяющиеся вопросы.
Например, если в начале герой просто идёт («Шёл да шёл»), а потом слышит странный звук («Слышу — гудит!»), то момент перехода — это слово «слышу» или само описание звука.
Шаг 3. Пример оформления ответа
Так как конкретный текст сказки не приведён в условии, ниже дан универсальный шаблон ответа для ученика 2 класса:
| Элемент анализа | Пример формулировки |
|---|---|
| Темп чтения | Быстрый, так как события происходят стремительно. |
| Момент перехода | Начало диалога с необычным персонажем или появление препятствия. |
| Слова-маркеры | «Вдруг», «Остановился», «Закричал», «Не верю!» |
Совет: Прочитайте вслух вторую часть сказки. Там, где вы захотите говорить громче и быстрее, и есть момент напряжения.
Темп чтения: быстрый (или ускоряющийся).
Момент перехода: начало кульминационного события (например, появление нового героя или конфликта).
Слова, выражающие изменение: «вдруг», «остановился», «закричал», «испугался».
Задание творческое и зависит от конкретного текста сказки, который читается в классе. В решении дан алгоритм действий и примеры слов-маркеров, которые помогают ученику самостоятельно проанализировать любой текст жанра 'считалка/небылица'.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p36.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p36.5?
Краткий ответ: Темп чтения: быстрый (или ускоряющийся). Момент перехода: начало кульминационного события (например, появление нового героя или конфликта). Слова, выражающие изменение: «вдруг», «остановился», «закричал», «испугался».
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Считалки и небылицы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.