ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p36.3: Считалки и небылицы
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Никита Ершов, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Описать картины, которые представили герои в своём воображении.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно прочитать текст произведения (считалку или небылицу) и представить себе описываемые события. Герои таких произведений часто видят невозможное или смешное. Наша задача — перенести эти образы из текста в словесный портрет.
Шаг 1. Анализ текста и выбор образов
Вспомним содержание типичных небылиц для этого возраста. Например, если в тексте говорится о том, что «рыбак рыбу ловил да на удочку», а рыба сама прыгает в котелок, то картина воображения героя будет абсурдной. Если это считалка с элементами фантазии, например, про полёт на луне или разговор животных, нужно выделить ключевые объекты: кто действует? где происходит действие? что необычного происходит?
Представим классическую небылицу, где животные ведут себя как люди, или предметы летают. Герой видит мир «наоборот» или в преувеличенном масштабе.
Шаг 2. Описание картин воображения
Опишем две возможные картины, которые могут представиться героям популярных детских небылиц:
- Картина первая (Мир наоборот): Представь себе лес, где вместо деревьев растут огромные грибы-шляпки, а под ними сидят зайцы в очках и читают газеты. Небо низкое, фиолетовое, по нему плывут облака в виде котов. Это картина безумного веселья, где правила природы нарушены ради шутки.
- Картина вторая (Фантастическое путешествие): Герой представляет себя капитаном корабля, который плывёт не по воде, а по воздуху среди звёзд. Паруса сделаны из радуги, а рулевой — говорящий попугай. Вокруг летают рыбы, как птицы. Эта картина передаёт чувство свободы и чудесного приключения.
Шаг 3. Проверка соответствия заданию
Убедимся, что описание опирается на жанр небылицы/считалки. В небылицах главное — нарушение логики ради комического эффекта. Наши описания содержат именно такие элементы: зайцы читают, корабли летают. Это соответствует замыслу автора, который хочет рассмешить читателя и развить его воображение.
а) Картина мира наоборот: зайцы в очках читают газеты под грибами-деревьями, облака-коты плывут по фиолетовому небу.
б) Картина фантастического путешествия: корабль плывёт по воздуху среди звёзд, паруса из радуги, рыбы летают как птицы.
Задание творческое. Так как конкретный текст не приведён в условии, даны обобщённые примеры описаний картин, характерных для жанра небылиц и считалок во 2 классе. Ученик должен адаптировать ответ под конкретное произведение из учебника.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p36.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p36.3?
Краткий ответ: а) Картина мира наоборот: зайцы в очках читают газеты под грибами-деревьями, облака-коты плывут по фиолетовому небу. б) Картина фантастического путешествия: корабль плывёт по воздуху среди звёзд, паруса из радуги, рыбы летают как птицы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Считалки и небылицы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.