ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p100.4: В мире книг
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Мария Волкова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определить, какое качество характера высмеивает автор, и назвать приёмы, которые он использует для создания смешного образа героя.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать характерный отрывок из раздела «В мире книг» (обычно это басня или юмористический рассказ, например, о ленивом ученике или хвастуне). Поскольку конкретный текст в условии не приведён, мы опираемся на типичные произведения этого жанра для 2 класса, где высмеиваются пороки через комические ситуации.
Шаг 1. Определение качества характера
Автор чаще всего высмеивает такие качества, как лень , невежество , хвастовство или жадность . Например, если герой не хочет учиться и придумывает смешные отговорки, то высмеивается лень и безответственность. Если герой приписывает себе чужие заслуги — хвастовство.
Шаг 2. Выявление приёмов создания смешного образа
Для создания комического эффекта автор использует следующие литературные приёмы:
- Гипербола (преувеличение): герой преувеличивает свои недостатки или достоинства до абсурда.
- Ирония : автор говорит одно, а имеет в виду другое, подчёркивая несоответствие слов героя его поступкам.
- Сравнение : герой сравнивается с чем-то нелепым или смешным (например, «сидел, как пень»).
- Разговорная лексика : использование простых, иногда искажённых слов, которые показывают незрелость или глупость персонажа.
Шаг 3. Проверка и вывод
Проверим логику: смешной образ возникает там, где есть контраст между тем, что герой думает о себе, и тем, что он делает на самом деле. Приёмы (гипербола, ирония) усиливают этот контраст, заставляя читателя смеяться над пороком, чтобы лучше его запомнить и не повторять ошибок героя.
Качество характера: лень, невежество или хвастовство (зависит от конкретного текста).
Приёмы: гипербола (преувеличение), ирония, сравнение, разговорная лексика.
Так как в условии не указан конкретный текст произведения, решение дано в обобщённом виде для типичных юмористических произведений раздела 'В мире книг' во 2 классе. Ученик должен применить эти приёмы к тому тексту, который читался на уроке.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p100.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p100.4?
Краткий ответ: Качество характера: лень, невежество или хвастовство (зависит от конкретного текста). Приёмы: гипербола (преувеличение), ирония, сравнение, разговорная лексика.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.