ГДЗ по литературному чтению, 3 класс, Климанова, номер p55.2: В мире книг
Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Никита Ершов, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Объяснить термин для созвучных слов в конце стихотворных строк (на примере «ели — метели», «торчат — спят» из стихотворения Ф. И. Тютчева «Листья»). Назвать еще одну особенность поэтических произведений.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Шаг 1. Объяснение термина «рифма»
В стихотворных произведениях слова в конце строк часто звучат похоже. Это явление называется рифмой . Рифма помогает стихотворению быть музыкальным и запоминающимся.
Рассмотрим примеры из стихотворения Ф. И. Тютчева «Листья»:
- «ели — метели»: здесь совпадают ударные гласные и последующие согласные звуки (-ели).
- «торчат — спят»: здесь созвучны окончания слов (-ат), что также является рифмой.
Таким образом, термин для созвучных слов в конце стихотворных строк — это рифма .
Шаг 2. Особенности поэтических произведений
Помимо рифмы, у поэзии есть другие важные черты. Одна из главных особенностей — это ритм (или ритмический рисунок). Стихи читаются с определённым чередованием ударных и безударных слогов, как будто под музыку.
Ещё одной особенностью можно назвать образность языка . Поэты используют сравнения, метафоры и эпитеты, чтобы создать яркие картины в воображении читателя (например, листья сравниваются с золотом или огнём).
Шаг 3. Проверка и вывод
Проверим наши выводы по условию задачи:
- Термин объяснён: созвучные слова в конце строк — это рифма.
- Примеры проанализированы: пары «ели — метели» и «торчат — спят» подтверждают наличие рифмы.
- Названа ещё одна особенность: ритм или образность языка.
Ответ дан полностью и соответствует требованиям задания.
а) Термин для созвучных слов в конце стихотворных строк — рифма.
б) Ещё одна особенность поэтических произведений — ритм (или образность языка).
Задание направлено на закрепление понятия 'рифма' через анализ конкретных примеров из текста Тютчева. Также требуется вспомнить другие средства выразительности или структурные особенности стиха (ритм, строки, строфы).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p55.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p55.2?
Краткий ответ: а) Термин для созвучных слов в конце стихотворных строк — рифма. б) Ещё одна особенность поэтических произведений — ритм (или образность языка).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.