ГДЗ по литературному чтению, 4 класс, Климанова, номер p22.8: В мире книг
Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Илья Морозов, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Назвать особенно смешные слова. Определить приём автора: неправильное звучание или неправильное значение.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать текст стихотворения или отрывка из раздела «В мире книг», который обычно содержит юмористические неологизмы или искажённые слова. Поскольку конкретный текст в условии не приведён, мы опираемся на типичные примеры из учебников для 4 класса (например, произведения К. Чуковского, Д. Хармса или современные авторы вроде Г. Остера), где смешные слова создаются двумя основными способами.
Шаг 1. Выделение особенно смешных слов
Смешные слова — это те, которые нарушают привычные нормы языка. В детских текстах часто встречаются:
- Искажённые звуки: например, «буль-буль», «шур-шур» (звукоподражание, доведённое до абсурда).
- Необычные сочетания: слова, которые в реальности не существуют или звучат комично из-за непривычного ударения или состава (например, «чудо-юдо», «тараканище»).
- Каламбуры: слова, похожие по звучанию на другие, но имеющие другой смысл.
Если в тексте есть строки вроде: «На лугу пасутся ко...» , то смешным может быть само ожидание продолжения и неожиданный финал.
Шаг 2. Определение приёма автора
Автор использует один из двух приёмов:
- Неправильное звучание (фонетический приём): Слово произносится с нарушением правил орфоэпии, ритма или рифмы ради комического эффекта. Например, если слово «бабушка» превращается в «бабуля» или «бабуня» в несвойственном контексте.
- Неправильное значение (семантический приём): Слово используется в переносном, преувеличенном или абсурдном смысле. Например, «голова садовая» (означает не буквальную голову, а глупость) или «ноги ходят сами» (одежда оживает).
Чтобы определить точный приём, нужно посмотреть, что именно вызывает смех: странное произношение или невозможность такого события в реальности.
Шаг 3. Пример анализа (на основе типичного текста)
Рассмотрим гипотетический пример из детской литературы:
«Шёл по улице слон, да споткнулся об кактус.»
- Смешные слова/образы: Слон в городе, кактус.
- Приём: Неправильное значение (абсурдная ситуация). Слон не должен ходить по улице города, а спотыкаться об кактус — физически невозможно из-за размера.
Другой пример:
«Муха-цокотуха купила самовар.»
- Смешные слова: Цокотуха.
- Приём: Неправильное звучание (неологизм, образованный от глагола «цокать») и неправильное значение (муха ведёт себя как человек).
а) Особенно смешные слова зависят от конкретного текста (часто это неологизмы, звукоподражания или искажённые имена).
б) Приём автора: либо неправильное звучание (искажение фонетики), либо неправильное значение (абсурд, перенос смысла).
в) Для точного ответа нужно прочитать текст на стр. 22 и выбрать соответствующий пункт.
Задание требует работы с конкретным текстом учебника, который не был предоставлен в условии. Поэтому решение дано в общем виде с объяснением методологии анализа. Ученику нужно самостоятельно найти смешные слова в тексте на странице 22 и определить, за счёт чего они смешны: из-за того, что странно звучат, или из-за того, что имеют нелепый смысл.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p22.8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p22.8?
Краткий ответ: а) Особенно смешные слова зависят от конкретного текста (часто это неологизмы, звукоподражания или искажённые имена). б) Приём автора: либо неправильное звучание (искажение фонетики), либо неправильное значение (абсурд, перенос смысла). в) Для точного ответа нужно прочитать текст на стр. 22 и выбрать соответствующий пункт.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.