ГДЗ по математике, 1 класс, Моро, номер p39.1: Число 5. Цифра 5
Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Ольга Кузнецова, учитель математики Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Объясни по рисунку, как разными способами можно рассадить 5 девочек на 2 скамейки.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Давай разберёмся, как можно рассадить 5 девочек на 2 скамейки. Нам нужно найти все возможные варианты распределения числа 5 на две части.
Шаг 1. Составим план решения
Мы будем перебирать количество девочек на первой скамейке от минимального до максимального значения, а оставшихся девочек отправлять на вторую скамейку. Важно помнить, что каждая скамейка должна быть занята хотя бы одной девочкой (так как задача предполагает рассадить всех на две скамейки).
Шаг 2. Выполним вычисления и перечислим варианты
Рассмотрим все случаи:
- Вариант 1: На первую скамейку сажаем 1 девочку. Тогда на вторую остаётся 5-1=4 девочки. Распределение: 1 и 4.
- Вариант 2: На первую скамейку сажаем 2 девочки. Тогда на вторую остаётся 5-2=3 девочки. Распределение: 2 и 3.
- Вариант 3: На первую скамейку сажаем 3 девочки. Тогда на вторую остаётся 5-3=2 девочки. Распределение: 3 и 2.
- Вариант 4: На первую скамейку сажаем 4 девочки. Тогда на вторую остаётся 5-4=1 девочка. Распределение: 4 и 1.
Если посадить 5 девочек на одну скамейку, то вторая останется пустой (0), что обычно не считается вариантом "рассадить на 2 скамейки" в начальной школе, если подразумевается наличие детей на обеих.
Шаг 3. Проверка результата
Сложим пары чисел, чтобы убедиться, что сумма всегда равна общему количеству девочек:
1+4=5 2+3=5 3+2=5 4+1=5Все суммы верны. Мы нашли 4 способа распределить число 5 на два ненулевых слагаемых.
а) 1 и 4
б) 2 и 3
в) 3 и 2
г) 4 и 1
Задача направлена на изучение состава числа 5. В первом классе обычно рассматривают разбиение числа на два ненулевых слагаемых. Порядок скамеек важен (скамейка А и скамейка Б — разные объекты), поэтому варианты (1;4) и (4;1) считаются разными способами.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p39.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p39.1?
Краткий ответ: а) 1 и 4 б) 2 и 3 в) 3 и 2 г) 4 и 1.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Число 5. Цифра 5.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.