ГДЗ по математике, 1 класс, Моро, номер p38.2: Число 5. Цифра 5
Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Светлана Крылова, редактор математических решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Выбрать для каждого рисунка (пчелы на цветке и летящая пчела; божьи коровки на листе и улетающие) подходящую запись из предложенных: 3+1, 3-1, 4-2.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы будем работать с числами и действиями сложения и вычитания. Наша цель — внимательно рассмотреть картинки и понять, сколько предметов было сначала, что произошло (прилетели или улетели насекомые) и сколько осталось в итоге. Затем мы подберём к каждой ситуации правильную математическую запись.
Шаг 1. Анализ первой ситуации: пчёлы на цветке
Рассмотрим рисунок с пчёлами. На цветке сидят 3 пчелы . К ним летит ещё 1 пчела .
Чтобы узнать, сколько всего пчёл стало на цветке, нужно к трём прибавить одну:
3+1=4Значит, для этой картинки подходит запись 3+1 .
Шаг 2. Анализ второй ситуации: божьи коровки на листе
Теперь посмотрим на рисунок с божьими коровками. На листе сидело 4 божьих коровки . Две из них улетели.
Чтобы узнать, сколько божьих коровок осталось на листе, нужно из четырёх вычесть две:
4-2=2Значит, для этой картинки подходит запись 4-2 .
Шаг 3. Проверка оставшейся записи
У нас осталась одна неиспользованная запись: 3-1 .
Давайте проверим, подходит ли она к какой-либо из рассмотренных ситуаций. Запись 3-1 означает, что было 3 предмета и 1 ушёл. В нашем условии таких картинок нет (в первой было 3 и прилетело 1, во второй было 4 и улетело 2). Следовательно, эта запись является лишней и не используется ни для одного рисунка.
Пчёлы на цветке: 3+1
Божьи коровки на листе: 4-2
Задача направлена на закрепление понятий сложения (увеличение количества) и вычитания (уменьшение количества) в пределах числа 5. Важно научить ребёнка соотносить сюжетную картинку с арифметической моделью.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p38.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p38.2?
Краткий ответ: Пчёлы на цветке: 3 + 1 Божьи коровки на листе: 4 - 2.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Число 5. Цифра 5.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.