ГДЗ по математике, 1 класс, Моро, номер p46.2: Ломаная линия
Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Кирилл Панов, редактор математических решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
По схеме с фигурами (один красный круг и четыре зелёных; один синий шестиугольник, квадрат, прямоугольник и треугольник) заполни пропуски в равенствах: 5-1=, 5-4=, + =4, - =.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Давай внимательно посмотрим на описание фигур. У нас есть две группы предметов:
- Круги: всего 5 штук (1 красный и 4 зелёных).
- Другие фигуры: шестиугольник, квадрат, прямоугольник, треугольник — всего 4 штуки.
Нам нужно заполнить пропуски в равенствах, опираясь на эти количества.
Шаг 1. Решение первого равенства
Рассмотрим выражение: 5-1=.
Здесь мы берём общее количество кругов (5) и вычитаем из них один красный круг.
5-1=4В клеточку записываем число 4 . Это количество зелёных кругов.
Шаг 2. Решение второго равенства
Теперь решим выражение: 5-4=.
Снова берём все 5 кругов и вычитаем 4 зелёных круга.
5-4=1В клеточку записываем число 1 . Это количество красных кругов.
Шаг 3. Решение третьего равенства (сумма)
Выражение выглядит так: + =4.
Нам нужно найти два числа, которые в сумме дают 4. Посмотрим на другие фигуры или разобьём группу из 4 элементов.
Например, можно взять 1 синий шестиугольник и 3 оставшиеся фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник). Или просто разбить число 4 на удобные части, например 2 и 2, или 1 и 3.
Часто в таких задачах для 1 класса подразумевается использование чисел из предыдущих шагов или простых разбиений. Давайте возьмём 1 и 3:
1+3=4Также верным будет ответ 2+2=4 или 0+4=4. Но наиболее логично связать это с фигурами: если у нас 4 геометрические фигуры (не считая кругов), то их можно представить как сумму частей. Например, 1 шестиугольник и 3 других многоугольника.
Запишем вариант: 1+3=4 .
Шаг 4. Решение четвёртого равенства (разность)
Выражение: - =.
Это свободное равенство, которое должно быть верным. Мы можем использовать числа, которые уже встречались в задаче (5,4,1).
Например, вычтем из общего количества кругов (5) количество зелёных кругов (4):
5-4=1Или вычтем из 4 фигур один элемент:
4-1=3Любой верный пример подойдёт. Возьмём простой случай с числами из условия:
5-1=4Заполняем клетки: 5-1=4 .
а) 4
б) 1
в) 1 + 3 = 4 (или другой верный вариант, например 2+2=4)\ng) 5 - 1 = 4 (или другой верный вариант, например 4-1=3)
В условии дано описание фигур: 5 кругов (1 красный, 4 зеленых) и 4 другие фигуры. Первые два равенства однозначно определяются количеством кругов. Третье равенство требует подобрать слагаемые, дающие в сумме 4 (можно использовать разбиение числа 4 или связь с другими фигурами). Четвертое равенство является открытым заданием на составление верного примера вычитания, обычно используются числа из контекста задачи.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p46.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p46.2?
Краткий ответ: а) 4 б) 1 в) 1 + 3 = 4 (или другой верный вариант, например 2+2=4) ) 5 - 1 = 4 (или другой верный вариант, например 4-1=3).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Ломаная линия.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.