ГДЗ по математике, 1 класс, Петерсон, номер p29.6: Урок 16. Один – много
Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание — Петерсон Л.Г.
Никита Ершов, методист по математике Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
На рисунках группы фигур разбиты на части (множества). Буквы обозначают количество фигур в этих частях: Т — треугольники, П — плоские фигуры, Ж — жёлтые фигуры, З — зелёные фигуры, Б — большие фигуры, М — малые фигуры, Ф — все фигуры вместе. Запиши равенства для одного столбика по своему выбору, заполняя пропуски числами.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы учимся видеть целое и его части. Представь, что у нас есть коробка с разными игрушками (фигурами). Мы можем разделить их на группы по разным признакам: по форме, цвету или размеру.
Шаг 1. Разберём первый пример (по форме)
Давай посмотрим на фигуры и разделим их только по форме . У нас есть треугольники (Т) и другие плоские фигуры (П), которые не являются треугольниками (например, круги или квадраты).
Если мы сложим количество треугольников и количество остальных фигур, то получим общее число всех фигур в наборе (Ф).
Предположим, на рисунке 3 треугольника и 5 других фигур. Тогда:
3+5=8Запишем это буквами:
Т + П = ФШаг 2. Разберём второй пример (по цвету)
Теперь разделим те же самые фигуры по цвету . Выделим жёлтые фигуры (Ж) и зелёные фигуры (З). Допустим, всего в наборе только жёлтые и зелёные фигуры.
Считаем: пусть жёлтых фигур 4, а зелёных — 4. Всего фигур снова 8.
4+4=8Запишем равенство буквами:
Ж + З = ФШаг 3. Разберём третий пример (по размеру)
Разделим фигуры по размеру : большие (Б) и малые (М).
Пусть больших фигур 6, а малых — 2. Проверим сумму:
6+2=8Итого все фигуры равны сумме больших и малых:
Б + М = ФПроверка: Во всех трёх случаях сумма частей (Т+П, Ж+З, Б+М) даёт одно и то же число — общее количество фигур Ф. Это значит, что мы правильно определили части множества.
а) Т + П = Ф
б) Ж + З = Ф
в) Б + М = Ф
Так как конкретный рисунок с числами не предоставлен, решение построено на логическом принципе разбиения множества. В условии сказано 'заполняя пропуски числами', но без изображения точные числа неизвестны. Поэтому в решении приведены гипотетические примеры вычислений для демонстрации метода, а в кратком ответе даны общие буквенные равенства, которые верны для любого такого набора, где части исчерпывают всё множество.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p29.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p29.6?
Краткий ответ: а) Т~+~П~=~Ф б) Ж~+~З~=~Ф в) Б~+~М~=~Ф.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Урок 16. Один – много.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.