ГДЗ по математике, 1 класс, Петерсон, номер p39.6: Урок 24. Числовой отрезок
Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание — Петерсон Л.Г.
Ольга Кузнецова, учитель математики Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Вставить вместо звёздочки знак «+» или «-», чтобы равенства были верными (3·2=1, 2·1=3, 4·1=3, 1·3=4, 4·2=2, 2·2=4), и описать замеченное.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно заменить звёздочки на знаки действий «+» или «-», чтобы равенства стали верными. Давайте разберём каждое выражение по очереди, подбирая нужный знак.
Шаг 1. Подбор знаков для первых двух равенств
Рассмотрим первое равенство: 3·2=1. Нам нужно получить из чисел 3 и 2 число 1. Если сложить эти числа (3+2=5), результат не подходит. Если вычесть меньшее из большего (3-2=1), то получаем нужное значение. Значит, здесь нужен знак минус.
Теперь второе равенство: 2·1=3. Из чисел 2 и 1 нужно получить 3. Вычитание (2-1=1) не даёт нужного результата. А вот если сложить эти числа (2+1=3), мы получаем правильный ответ. Значит, здесь нужен знак плюс.
Шаг 2. Подбор знаков для следующих двух равенств
Третье равенство: 4·1=3. Проверим варианты. Сложение: 4+1=5 (не подходит). Вычитание: 4-1=3 (подходит). Ставим знак минус.
Четвёртое равенство: 1·3=4. Проверим варианты. Вычитание: 1-3 в начальной математике обычно не рассматривается как получение натурального числа, да и результат был бы отрицательным или нулём при неправильном порядке. Сложение: 1+3=4 (подходит). Ставим знак плюс.
Шаг 3. Подбор знаков для последних двух равенств
Пятое равенство: 4·2=2. Сложение: 4+2=6 (не подходит). Вычитание: 4-2=2 (подходит). Ставим знак минус.
Шестое равенство: 2·2=4. Сложение: 2+2=4 (подходит). Вычитание: 2-2=0 (не подходит). Ставим знак плюс.
Шаг 4. Описание замеченного закономерности
Давайте посмотрим на все полученные равенства:
- 3-2=1
- 2+1=3
- 4-1=3
- 1+3=4
- 4-2=2
- 2+2=4
Замеченное: Знак «-» ставится там, где результат меньше первого числа (мы уменьшаем число). Знак «+» ставится там, где результат больше первого числа (мы увеличиваем число). Также можно заметить, что сумма двух слагаемых всегда больше каждого из них отдельно, а разность всегда меньше уменьшаемого.
а) 3-2=1
б) 2+1=3
в) 4-1=3
г) 1+3=4
д) 4-2=2
е) 2+2=4 Замечено: если результат меньше первого числа, ставим «-»; если больше — ставим «+».
Задача направлена на закрепление навыков сложения и вычитания в пределах 10 и понимание связи между действием и изменением числа. Важно обратить внимание ученика на то, как меняется результат при выборе знака.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p39.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p39.6?
Краткий ответ: а) 3 - 2 = 1 б) 2 + 1 = 3 в) 4 - 1 = 3 г) 1 + 3 = 4 д) 4 - 2 = 2 е) 2 + 2 = 4 Замечено: если результат меньше первого числа, ставим «-»; если больше — ставим «+».
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Урок 24. Числовой отрезок.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.