ГДЗ по математике, 1 класс, Петерсон, номер p35.5: Урок 15. ЧАСТИ ФИГУР
Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание — Петерсон Л.Г.
Никита Ершов, методист по математике Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Расскажи, что нарисовано (конфеты, грибы, чашки с осколками, воздушные шары). Задай вопрос со словом «сколько?». Запиши выражение и ответ на свой вопрос. Какие ещё выражения можно составить к этим картинкам? Что они означают?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы будем работать с картинками из учебника. Так как я не вижу самих изображений, я предложу типичные варианты для таких уроков (конфеты в коробке, грибы в корзине, разбитая чашка, воздушные шары). Ты можешь подставить свои числа, если они отличаются на твоей странице.
Шаг 1. Рассказываем о картинках и задаём вопрос
Давай посмотрим на каждую группу предметов и придумаем к ним вопросы со словом «сколько?».
- Конфеты: На рисунке показана коробка конфет. Часть конфет уже съели или вынули. Вопрос: Сколько конфет осталось в коробке?
- Грибы: В корзине лежат грибы. Некоторые из них червивые или их убрали. Вопрос: Сколько хороших грибов осталось в корзине?
- Чашки с осколками: Чашка упала и разбилась. Мы видим целую часть и осколки. Вопрос: Сколько осколков у разбитой чашки?
- Воздушные шары: Группа шаров летит, но некоторые лопнули или улетели. Вопрос: Сколько шаров осталось связанными вместе?
Шаг 2. Записываем выражения и находим ответы
Для каждого вопроса составим математическое выражение. Обычно это сложение или вычитание частей.
| Картинка | Выражение (пример) | Ответ |
|---|---|---|
| Конфеты (всего 8, съели 3) | 8-3=5 | 5 конфет |
| Грибы (в корзине 6, убрали 2) | 6-2=4 | 4 гриба |
| Осколки (целая часть 1, осколков 4) | 1+4=5 | 5 частей всего |
| Шары (было 7, улетело 2) | 7-2=5 | 5 шаров |
Примечание: Если на твоих картинках другие числа, просто замени их в этих примерах.
Шаг 3. Какие ещё выражения можно составить?
К каждой картинке можно составить не только одно выражение, а несколько. Например, для конфет:
- Если мы знаем, что было 8 конфет и осталось 5, то сколько съели? Выражение: 8-5=3. Это означает количество съеденных конфет.
- Можно проверить ответ: 5+3=8. Это сумма оставшихся и съеденных конфет, которая равна общему количеству.
Для чашки с осколками:
- Если всего частей 5, а осколков 4, то сколько целых кусков? Выражение: 5-4=1. Это означает размер основной части чашки.
Такие дополнительные выражения помогают лучше понять связь между частями и целым.
а) Конфеты: Было 8, съели 3. Вопрос: Сколько осталось? Ответ: 8-3=5.
б) Грибы: В корзине 6, убрали 2. Вопрос: Сколько осталось? Ответ: 6-2=4.
в) Чашка: Целая часть 1, осколков 4. Вопрос: Сколько всего частей? Ответ: 1+4=5.
г) Шары: Было 7, улетело 2. Вопрос: Сколько осталось? Ответ: 7-2=5. Другие выражения: 8-5=3 (съели), 5+3=8 (проверка), 5-4=1 (целая часть).
Так как конкретные изображения недоступны, решение построено на типовых задачах для темы 'Части фигуры' в 1 классе. Ученик должен адаптировать числа под свой учебник. Структура ответа включает рассказ, вопрос, основное выражение и анализ дополнительных связей.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p35.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p35.5?
Краткий ответ: а) Конфеты: Было 8, съели 3. Вопрос: Сколько осталось? Ответ: 8-3=5. б) Грибы: В корзине 6, убрали 2. Вопрос: Сколько осталось? Ответ: 6-2=4. в) Чашка: Целая часть 1, осколков 4. Вопрос: Сколько всего частей? Ответ: 1+4=5. г) Шары: Было 7, улетело 2. Вопрос: Сколько осталось? Ответ: 7-2=5. Другие выражения: 8-5=3 (съели), 5+3=8 (проверка), 5-4=1 (целая часть).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Урок 15. ЧАСТИ ФИГУР.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.