ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p22.7: Что узнали. чему научились
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Никита Ершов, учитель математики Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Составь верные равенства и неравенства с помощью карточек: 8-2, 7, 6, 13-6, =, >, <.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План решения
Нам нужно составить верные равенства и неравенства, используя данные карточки: выражения 8-2 и 13-6, числа 7 и 6, а также знаки сравнения =, >, <. Сначала вычислим значения числовых выражений, чтобы понять, с какими числами мы работаем.
Шаг 1. Вычисление значений выражений
Рассмотрим первое выражение на карточке: 8-2. 8-2=6 Значит, карточка 8-2 равна числу 6.
Рассмотрим второе выражение на карточке: 13-6. 13-6=7 Значит, карточка 13-6 равна числу 7.
Теперь у нас есть следующие числовые значения для составления примеров:
- Число 6 (из карточки 8-2)
- Число 7 (из карточки 13-6)
- Число 7 (просто карточка с числом)
- Число 6 (просто карточка с числом)
Шаг 2. Составление равенств
Равенство — это запись, где левая часть равна правой части (используем знак =).
Вариант 1: Сравним значение выражения 8-2 с числом 6. Так как 8-2=6, то верно равенство: 8-2=6
Вариант 2: Сравним значение выражения 13-6 с числом 7. Так как 13-6=7, то верно равенство: 13-6=7
Вариант 3: Можно ли составить равенство между двумя разными выражениями? Нет, так как 6≠7. Но можно использовать одинаковые числа, если бы они были в разных видах, но здесь у нас только два уникальных значения.
Шаг 3. Составление неравенств
Неравенство — это запись, где одна часть больше или меньше другой (используем знаки > или <).
Сравним полученные значения 6 и 7.
Вариант 1: Число 7 больше числа 6. Используем карточку 13-6 (которая равна 7) и карточку 6. 13-6>6 Проверка: 7>6 — верно.
Вариант 2: Число 6 меньше числа 7. Используем карточку 8-2 (которая равна 6) и карточку 7. 8-2<7 Проверка: 6<7 — верно.
Вариант 3: Используем просто числа, если позволяет набор карточек. У нас есть карточки 7 и 6. 7>6 6<7 Однако задание просит составить равенства/неравенства с помощью карточек , обычно подразумевая использование всех типов карточек (выражений и чисел). Наиболее «интересные» примеры получаются при смешивании выражений и чисел.
Давайте составим ещё один вариант, сравнив два выражения: 13-6>8-2 Проверка: 7>6 — верно.
Итоговые варианты ответов
Мы можем предложить несколько верных комбинаций:
- Равенства:
- 8-2=6
- 13-6=7
- Неравенства:
- 13-6>8-2 (так как 7>6)
- 8-2<13-6 (так как 6<7)
- 13-6>6 (так как 7>6)
- 8-2<7 (так как 6<7)
а) Равенства: 8-2=6, 13-6=7
б) Неравенства: 13-6>8-2, 8-26, 8-2<7
Для выполнения задания необходимо сначала вычислить значения выражений на карточках (8-2=6 и 13-6=7). Затем, опираясь на знание того, что 6<7, составить верные записи с использованием знаков =, >, <. Важно показать, что одно и то же число может быть представлено как результатом вычисления, так и готовой цифрой.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p22.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p22.7?
Краткий ответ: а) Равенства: 8-2=6, 13-6=7 б) Неравенства: 13-6 > 8-2, 8-2 6, 8-2 < 7.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что узнали. чему научились.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.