ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p54.9: Что узнали. чему научились
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Илья Морозов, редактор математических решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определить правило составления выражений в каждом столбике (11-9+8, 12-8+7, ..., 15-5+4 и 15-(11-5), 15-(12-5), ..., 15-(15-5)), дописать по одному выражению в каждый столбик и вычислить их.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Анализ первого столбика
Шаг 1. Определение закономерности в первом столбике
Рассмотрим выражения: 11-9+8, 12-8+7, ..., 15-5+4.
Проследим за изменением чисел:
- Первое число увеличивается на 1: 11→12→13→14→15.
- Второе число уменьшается на 1: 9→8→7→6→5.
- Третье число уменьшается на 1: 8→7→6→5→4.
Следовательно, следующее (шестое) выражение должно начинаться с числа 16. Второе число будет 5-1=4, а третье — 4-1=3.
Новое выражение: 16-4+3 .
Шаг 2. Вычисление значений в первом столбике
Вычислим все выражения по порядку, чтобы убедиться в правильности правила и найти значения для дописанного примера.
- 11-9+8=2+8=10
- 12-8+7=4+7=11
- 13-7+6=6+6=12
- 14-6+5=8+5=13
- 15-5+4=10+4=14
- Дописанное: 16-4+3=12+3=15
Значения также увеличиваются на 1 при переходе к следующему выражению.
Анализ второго столбика
Шаг 3. Определение закономерности во втором столбике
Рассмотрим выражения: 15-(11-5), 15-(12-5), ..., 15-(15-5).
Проследим за изменением чисел внутри скобок:
- Уменьшаемое в скобках (15) остаётся неизменным.
- Первое число в скобках увеличивается на 1: 11→12→13→14→15.
- Второе число в скобках (5) остаётся неизменным.
Следовательно, следующее (шестое) выражение должно содержать в скобках число 15+1=16.
Новое выражение: 15-(16-5) .
Шаг 4. Вычисление значений во втором столбике
Вычислим значения всех выражений, соблюдая порядок действий (сначала действия в скобках).
- 15-(11-5)=15-6=9
- 15-(12-5)=15-7=8
- 15-(13-5)=15-8=7
- 15-(14-5)=15-9=6
- 15-(15-5)=15-10=5
- Дописанное: 15-(16-5)=15-11=4
Значения уменьшаются на 1 при переходе к следующему выражению.
Первый столбик:
Дополнительное выражение: 16-4+3
Значения: 10,11,12,13,14,15
Второй столбик:
Дополнительное выражение: 15-(16-5)
Значения: 9,8,7,6,5,4
В первом столбике правило: каждое следующее число в позиции уменьшаемого +1, вычитаемого -1, слагаемого -1. Во втором столбике: минувенд constant, subtrahend in parenthesis increases by 1, second number in parenthesis constant.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p54.9 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p54.9?
Краткий ответ: Первый столбик: Дополнительное выражение: 16-4+3 Значения: 10, 11, 12, 13, 14, 15 Второй столбик: Дополнительное выражение: 15-(16-5) Значения: 9, 8, 7, 6, 5, 4.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что узнали. чему научились.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.