ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p92.9: Что узнали. чему научились
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Павел Лебедев, редактор математических решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Заполни пропуски в таблице (Уменьшаемое, Вычитаемое, Разность). Ответь на вопросы: Как изменялось уменьшаемое? вычитаемое? разность?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно восстановить таблицу и проанализировать закономерности. Поскольку в условии не приведены конкретные числа для заполнения таблицы, мы рассмотрим общий принцип работы с компонентами вычитания: Уменьшаемое , Вычитаемое и Разность .
Шаг 1. Вспомним формулу вычитания
Основное равенство при вычитании выглядит так:
Уменьшаемое -Вычитаемое =РазностьИз этого следует, что если мы знаем два значения, то можем найти третье:
- Чтобы найти разность, нужно из уменьшаемого вычесть вычитаемое.
- Чтобы найти уменьшаемое, нужно к разности прибавить вычитаемое.
- Чтобы найти вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность.
Шаг 2. Анализ изменения компонентов (на примере типичной учебной задачи)
Обычно в таких таблицах дана одна строка с числами, а остальные строки показывают, как меняется результат при изменении одного или двух компонентов. Рассмотрим гипотетический пример, который часто встречается во 2 классе:
| Уменьшаемое | Вычитаемое | Разность |
|---|---|---|
| 10 | 4 | 6 |
| 11 | 4 | 7 |
| 12 | 4 | 8 |
Давайте посмотрим на эту таблицу и ответим на вопросы задания.
Шаг 3. Ответы на вопросы по закономерностям
Как изменялось уменьшаемое?
В нашем примере уменьшаемое увеличивалось на 1 в каждой следующей строке (10→11→12).
Как изменялось вычитаемое?
Вычитаемое оставалось неизменным (4).
Как изменялась разность?
Разность также увеличивалась на 1 (6→7→8).
Вывод: Если вычитаемое не меняется, а уменьшаемое увеличивается на несколько единиц, то разность увеличивается на столько же единиц.
Так как конкретные числа в таблице не были предоставлены в условии, решение основано на общих правилах
а) Уменьшаемое обычно увеличивается или уменьшается на определённое число.
б) Вычитаемое может оставаться постоянным или тоже меняться.
в) Разность зависит от изменений первых двух компонентов: если уменьшаемое растёт, а вычитаемое стоит — разность растёт.
В условии задачи отсутствует сама таблица с числами, поэтому невозможно дать точный числовой ответ. Решение построено на демонстрации общего алгоритма заполнения такой таблицы и анализа типовых закономерностей, изучаемых во 2 классе.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p92.9 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p92.9?
Краткий ответ: Так как конкретные числа в таблице не были предоставлены в условии, решение основано на общих правилах: а) Уменьшаемое обычно увеличивается или уменьшается на определённое число. б) Вычитаемое может оставаться постоянным или тоже меняться. в) Разность зависит от изменений первых двух компонентов: если уменьшаемое растёт, а вычитаемое стоит — разность растёт.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что узнали. чему научились.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.