ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p111.3: Проверим себя и оценим свои достижения
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Юлия Громова, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Вычисли столбиком: сумма чисел 36 и 27; разность чисел 70 и 53; сумма чисел 45 и 18; разность чисел 92 и 65.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нужно выполнить четыре арифметических действия с двузначными числами. Мы будем использовать метод вычислений «в столбик», который помогает аккуратно складывать и вычитать единицы и десятки.
Шаг 1. Сумма чисел 36 и 27
Запишем числа друг под другом так, чтобы единицы были под единицами, а десятки под десятками.
| r+ 36 |
| 27 |
| hline |
Сначала складываем единицы: 6+7=13. Число 13 состоит из 1 десятка и 3 единиц. Пишем 3 под чертой в разряде единиц, а 1 десяток запоминаем (переносим в следующий столбец).
Теперь складываем десятки вместе с перенесённой единицей: 3+2+1=6. Пишем 6 под чертой в разряде десятков.
Получили результат: 63.
Шаг 2. Разность чисел 70 и 53
Запишем уменьшаемое и вычитаемое в столбик:
| r- 70 |
| 53 |
| hline |
Вычитаем единицы: 0-3. Так как 0 меньше 3, занимаем 1 десяток у числа 7. Десятков станет 6, а единиц будет 10. Теперь считаем: 10-3=7. Пишем 7 под чертой.
Вычитаем десятки: было 7, заняли 1, осталось 6. Считаем: 6-5=1. Пишем 1 под чертой.
Получили результат: 17.
Шаг 3. Сумма чисел 45 и 18
Запишем сложение в столбик:
| r+ 45 |
| 18 |
| hline |
Складываем единицы: 5+8=13. Пишем 3 под чертой, 1 десяток переносим вверх к десяткам.
Складываем десятки с учётом переноса: 4+1+1=6. Пишем 6 под чертой.
Получили результат: 63.
Шаг 4. Разность чисел 92 и 65
Запишем вычитание в столбик:
| r- 92 |
| 65 |
| hline |
Вычитаем единицы: 2-5. Единиц не хватает, поэтому занимаем 1 десяток у числа 9. Десятков останется 8, а единиц станет 12. Считаем: 12-5=7. Пишем 7 под чертой.
Вычитаем десятки: было 9, заняли 1, стало 8. Считаем: 8-6=2. Пишем 2 под чертой.
Получили результат: 27.
Проверка:
- 63-27=36 (верно)
- 17+53=70 (верно)
- 63-18=45 (верно)
- 27+65=92 (верно)
а) 63
б) 17
в) 63
г) 27
Задание требует выполнения четырёх действий столбиком. В решении подробно расписан алгоритм перехода через десяток при сложении и заём при вычитании. Ответы даны по порядку следования примеров в условии.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p111.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p111.3?
Краткий ответ: а) 63 б) 17 в) 63 г) 27.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Проверим себя и оценим свои достижения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.