ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p112.1: Проверим себя и оценим свои достижения
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Екатерина Новикова, учитель математики Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Вставить знак действия и число в окошко, чтобы равенства стали верными: 6+8bigcirc =9; 7-4bigcirc =13; 14-3bigcirc =6; 15-6bigcirc =17.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нужно найти пропущенное действие и число так, чтобы равенство стало верным. Будем решать каждое выражение по порядку: сначала выполним известную часть слева от окошка, а затем подберём недостающее звено.
Шаг 1. Разбор первого равенства
Дано: 6+8bigcirc =9.
Сначала вычислим сумму в начале: 6+8=14.
Теперь у нас есть уравнение вида: 14bigcirc =9.
Чтобы из 14 получить 9, нужно вычесть разность этих чисел: 14-9=5.
Значит, знак действия — минус (-), а число в окошке — 5.
Проверка: 6+8-5=14-5=9. Верно.
Шаг 2. Разбор второго равенства
Дано: 7-4bigcirc =13.
Вычислим разность в начале: 7-4=3.
Уравнение принимает вид: 3bigcirc =13.
Чтобы из 3 получить 13, нужно прибавить разность: 13-3=10.
Значит, знак действия — плюс (+), а число в окошке — 10.
Проверка: 7-4+10=3+10=13. Верно.
Шаг 3. Разбор третьего равенства
Дано: 14-3bigcirc =6.
Вычислим разность в начале: 14-3=11.
Уравнение принимает вид: 11bigcirc =6.
Чтобы из 11 получить 6, нужно вычесть разность: 11-6=5.
Значит, знак действия — минус (-), а число в окошке — 5.
Проверка: 14-3-5=11-5=6. Верно.
Шаг 4. Разбор четвёртого равенства
Дано: 15-6bigcirc =17.
Вычислим разность в начале: 15-6=9.
Уравнение принимает вид: 9bigcirc =17.
Чтобы из 9 получить 17, нужно прибавить разность: 17-9=8.
Значит, знак действия — плюс (+), а число в окошке — 8.
Проверка: 15-6+8=9+8=17. Верно.
а) 6+8-5=9
б) 7-4+10=13
в) 14-3-5=6
г) 15-6+8=17
Решение основано на последовательном выполнении действий. Сначала считаем результат первой операции (слева от знака вопроса), затем сравниваем его с итогом справа. Если итог меньше промежуточного результата, значит, нужно вычитание; если больше — сложение.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p112.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p112.1?
Краткий ответ: 1) 6 + 8 - 5 = 9 2) 7 - 4 + 10 = 13 3) 14 - 3 - 5 = 6 4) 15 - 6 + 8 = 17.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Проверим себя и оценим свои достижения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.