ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p89.5
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Кирилл Панов, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Рассмотри рисунок с фигурами (круги, прямоугольник, треугольники). Выбери верные высказывания
а) Все фигуры зелёного цвета не многоугольники
б) Каждый многоугольник красного цвета
в) У фигуры синего цвета две оси симметрии. Закончи высказывание: «Если фигура зелёного цвета, то ...».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для решения задачи внимательно изучим рисунок с геометрическими фигурами. На рисунке изображены: зелёный круг , красный прямоугольник , синий треугольник (равнобедренный или равносторонний, судя по наличию осей симметрии в условии) и другие фигуры, если они есть, но ключевые для анализа — это цвета и типы фигур.
Шаг 1. Анализ высказывания 1)
Высказывание: «Все фигуры зелёного цвета не многоугольники».
На рисунке единственная фигура зелёного цвета — это круг . Круг является кривой линией и не имеет углов и сторон, поэтому он не является многоугольником . Таким образом, все зелёные фигуры действительно не являются многоугольниками.
Вывод: Высказывание 1 верно.
Шаг 2. Анализ высказывания 2)
Высказывание: «Каждый многоугольник красного цвета».
Рассмотрим все многоугольники на рисунке. Прямоугольник — это многоугольник, и он красного цвета. Однако треугольник также является многоугольником (у него три стороны). Треугольник на рисунке синего цвета. Значит, существует многоугольник (треугольник), который не является красным.
Вывод: Высказывание 2 неверно.
Шаг 3. Анализ высказывания 3)
Высказывание: «У фигуры синего цвета две оси симметрии».
Фигура синего цвета — это треугольник. В стандартных задачах такого типа для второклассников обычно рассматривается равнобедренный или равносторонний треугольник. Если треугольник равнобедренный (не равносторонний), у него одна ось симметрии. Если равносторонний — три оси. Две оси симметрии имеют только некоторые четырёхугольники (например, ромб или прямоугольник), но не треугольники. Ни один треугольник не может иметь ровно две оси симметрии.
Вывод: Высказывание 3 неверно.
Шаг 4. Завершение высказывания
Нужно закончить фразу: «Если фигура зелёного цвета, то ...».
Мы установили, что единственная зелёная фигура — круг. Круг не является многоугольником. Следовательно, логическое продолжение должно отражать свойство этой фигуры.
Вариант завершения: «... она не является многоугольником» или «... это круг».
Самое точное математическое утверждение, связанное с классификацией фигур: «... она не является многоугольником».
а) Верно
б) Неверно
в) Неверно Закончи высказывание: «Если фигура зелёного цвета, то она не является многоугольником».
Задача проверяет умение различать многоугольники и немногоугольные фигуры (круги), а также понимание свойств симметрии простых фигур. Важно отметить, что треугольники не могут иметь ровно две оси симметрии (только 1 или 3).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p89.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p89.5?
Краткий ответ: а) Верно б) Неверно в) Неверно Закончи высказывание: «Если фигура зелёного цвета, то она не является многоугольником».
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Странички для любознательных.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.